分析 (1)根據(jù)力與力臂的關(guān)系進(jìn)行畫(huà)圖,即過(guò)支點(diǎn)作力的作用線的垂線段;過(guò)力臂的末端作垂直于力臂的作用力.
(2)要使燈泡發(fā)光則必須有電源;兩只燈泡并聯(lián)說(shuō)明每個(gè)燈泡獨(dú)立與電源組成通路.
電流表在電路中相當(dāng)于短路,并且與用電器串聯(lián);電壓表與被測(cè)電路并聯(lián),電壓表在電路中相當(dāng)于開(kāi)路.
(3)串聯(lián)電路是指各電路元件順次連接,電壓表測(cè)L2兩端的電壓說(shuō)明電壓表并聯(lián)在L2的兩端;然后按電流流向法連接實(shí)物圖.
解答 解:(1)過(guò)支點(diǎn)O作垂直于F1作用線的垂線段,即動(dòng)力臂L1;過(guò)L2的末端作用垂直于杠桿的阻力F2.如圖所示:
(2)要使燈泡發(fā)光,則電路中必須有電源;
①如果電源在左側(cè),根據(jù)電流方向可知,下端必須為正極;
若右端為電流表則燈泡L2短路、燈泡不發(fā)光,若右端為電壓表則兩燈泡串聯(lián),不符合題意.
②電源應(yīng)位于右端,且下端為正極;
若左端為電壓表則燈泡L1不發(fā)光、不符合題意;左端為電流表,兩燈泡并聯(lián)、且都發(fā)光,符合題意.
故答案如下圖所示:
(3)按電流流向法,先連接電源然后依次串聯(lián)開(kāi)關(guān)、燈泡L2、燈泡L1回到電源的負(fù)極,然后把電壓表并聯(lián)在燈泡L2的兩端,電壓表選擇小量程即可,如下圖所示:
點(diǎn)評(píng) (1)明確力臂的概念,從支點(diǎn)向力的作用線畫(huà)垂線,即可找出力臂的位置,阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,明確了這些基本概念便不難解決.
(2)此類(lèi)型題目要求對(duì)電路中各元件的作用及使用方法要非常明確,然后根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)正確連接電路.
(3)在按照電路圖連接實(shí)物電路時(shí),可以從電源的一個(gè)極出發(fā),注意各元件的連接次序也要與電路圖相同.同時(shí)注意電表的使用規(guī)則.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
防凍液含量/% | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
混合液的凝固點(diǎn)/℃ | -17 | -28 | -37 | -49 | -48 | -46 | -28 |
混合液的沸點(diǎn)/℃ | 103 | 104 | 107 | 111 | 117 | 124 | 141 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高 | B. | 降低 | C. | 無(wú)影響 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一物體溫度高時(shí)含有的熱量多,溫度低時(shí)含有的熱量少 | |
B. | 發(fā)生熱傳送時(shí),熱量總是從內(nèi)能多的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能少的物體 | |
C. | 搓手變暖和,是通過(guò)做功的方式使手的熱量增加 | |
D. | 物體的內(nèi)能增多,溫度不一定升高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào) | |
B. | 聲音在介質(zhì)中是以聲波的形式傳播 | |
C. | 蝙蝠利用超聲波確定目標(biāo)的位置,說(shuō)明聲音能傳遞信息 | |
D. | 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲波具有能量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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