如圖所示，用圖示的滑輪組提升重為1200N的貨物．
（1）不計摩擦及動滑輪重，提起貨物所用的拉力是多大？
（2）若實際拉力為500N，滑輪組的機械效率為多少？

解：（1）使用的是滑輪組，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=4，因為滑輪重及摩擦不計，所以F=G=×1200N=300N；
（2）η=×100%==×100%=60%．
答：（1）不計摩擦及動滑輪重，提起貨物所用的拉力是300N；
（2）若實際拉力為500N，滑輪組的機械效率為60%．
分析：（1）已知動滑輪上繩子的段數(shù)，根據(jù)公式F=G可求拉力的大�。�
（2）由圖知，承擔(dān)物重的繩子有4股，所以繩子拉下的長度是物體上升高度的4倍；
有用功為W有用=Gh，可以用W總=FS計算總功；已知有用功和總功，利用η=計算機械效率．
點評：本題考查了使用滑輪組繩子拉力的求法，難點是圖中定滑輪和動滑輪的確定和n的確定（直接從動滑輪上引出的繩子股數(shù)）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示裝置，繩重及摩擦不計：
（1）請利用圖示的3個滑論，補畫該滑輪組完整的繞線；
（2）當(dāng)物重為40N時，繩端需用15N拉力才能使物體勻速上升，此時該滑輪組的機械效率為多少？
（3）如果繩子能承受的最大拉力為60N，那么該滑輪組最大可吊起多重的物體？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中各元件連成電路．
要求：（1）電池串聯(lián)使用；
（2）接通電路后小磁針靜止于圖示位置；
（3）變阻器滑片P向右移動時，蹄形電磁鐵的磁性減弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示裝置，繩重及摩擦不計．
（1）請利用圖示的3個滑論，補畫該滑輪組了省力的完整的繞線；
（2）當(dāng)物重為50N時，繩端需用20N的拉力才能使物體勻速上升，求動滑輪總重．
（3）當(dāng)物重為90N時，繩端需用多大的拉力才能使其勻速上升？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，是研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)的實驗，甲乙兩套裝置都是電阻絲置于盛滿煤油的燒瓶中，并且燒瓶口插有兩頭開通的玻璃管．
（1）實驗中，是通過觀察
玻璃管內(nèi)液面高度
玻璃管內(nèi)液面高度
來粗略地說明電流產(chǎn)生熱量的多少的．
（2）開關(guān)閉合前，玻璃管內(nèi)的煤油液面相平，已知電阻絲R甲＞R乙，閉合開關(guān)后保持滑動變阻器阻值不變，一段時間后觀察到圖示情景，可以得到結(jié)論：
電流和時間相同，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
電流和時間相同，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）在上述步驟的基礎(chǔ)上，加長觀察時間，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的煤油液面都在不斷升高，可以得到結(jié)論：
電流和電阻不變，通電時間越長，電流產(chǎn)生的熱量越多
電流和電阻不變，通電時間越長，電流產(chǎn)生的熱量越多
．
（4）如果要比較電流變大后電流產(chǎn)生的熱量會怎樣，可以在步驟（3）后，觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面，記錄下高度分別為h1和h2，記錄實驗持續(xù)的時間為t，然后斷開開關(guān)，用兩個完全相同的實驗裝置換下甲乙實驗裝置，（請完成這個實驗步驟）
向左移動滑動變阻器的滑片，閉合開關(guān)，持續(xù)實驗時間t，觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面，記錄下高度分別為h1′和h2′，并與h1和h2進行比較
向左移動滑動變阻器的滑片，閉合開關(guān)，持續(xù)實驗時間t，觀察兩個玻璃管內(nèi)的煤油液面，記錄下高度分別為h1′和h2′，并與h1和h2進行比較

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中各元件連成電路．
要求：（1）電池串聯(lián)使用；
（2）接通電路后小磁針靜止于圖示位置；
（3）變阻器滑片P向右移動時，蹄形電磁鐵的磁性減弱．

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