【題目】在“五岳”之一的泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景，據(jù)目擊者說：“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣，“佛光”形成的主要原因是（ ）

A．光的直線傳播 B．小孔成像 C．光的反射 D．光的色散

【答案】D

【解析】

試題分析：此題考查光的折射現(xiàn)象，光的一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，發(fā)在兩種介質(zhì)的表面發(fā)生折射。“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣，“佛光”形成的主要原因是光在不均勻的介質(zhì)中傳播時，發(fā)生的光的色散，也是光的折射現(xiàn)象。正確選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）

（1）如圖甲所示的體溫計的最小刻度為_________℃，此時它的示數(shù)為_________℃；

（2）如圖乙所示中是用天平測量某物體的質(zhì)量，其讀數(shù)為_________g；

（3）如圖丙所示的小木塊長度是_________cm；

（4）停表是上體育課時常用的測量工具，如圖丁所示的停表示數(shù)為_________s。

（5）天平、溫度計、刻度尺、電壓表是我們實驗中常用的基本測量儀器。如下圖所示的四幅圖表示的是一些同學對這四種儀器的操作和使用情況。其中不正確的是

A B C D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路中，電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A。滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω lA”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣，不考慮燈絲電阻的變化。若閉合開關(guān)，下列說法中正確的是

A. 電流表示數(shù)的變化范圍是0.2～0.5A

B. 滑動變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是4～20Ω

C. 電壓表示數(shù)的變化范圍是1V～2.5V

D. 該電路的最大功率是2.5 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)嚴冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示。

（1）從圖象中可以看出鹽水從第 分鐘開始凝固，凝固過程用了 分鐘。

（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時溫度 。（選填“變大”“變小”或“不變”）

（3）鹽水的凝固點為 ℃。實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變 了（填“高”或“低”）。

（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會 （選填“變多”、“變少”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一根鐵棒溫度升高了，（ ）

A.一定是經(jīng)過摩擦而使物體溫度升高的

B.一定是在火爐上烤了一會而使溫度升高的

C.一定是在開水中煮了一會而使溫度升高的

D.條件不足，無法判斷鐵棒溫度升高的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“隨身聽”播放英語磁帶時，用“快放”比正常播放時（ ）。

A．音調(diào)變高 B．響度變大 C．音色變好 D．沒有區(qū)別

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉明用20N的水平推力將重力為300N的箱子在水平路面上推行了15m，所用時間為0.5分鐘，在這個過程中小明對箱子做功 J，功率是 W。箱子重力做功 J，功率是 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。只閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)為0.1A；再閉合開關(guān)S1，電流表的示數(shù)為0.5A。那么閉合S、S1后，在相同的時間內(nèi)，電流通過電阻R1、R2所做電功之比 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設(shè)計了如下圖所示的實驗，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動。

（1）如圖甲，當E、F在同一平面上，讓入射光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時∠BON ∠AON（選填“大于”、“等于”或“小于”）。若將AO向ON靠近，則OB向 靠近；若光線沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出，這說明了在光的反射中，光路是 的。

（2）在圖乙中，把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上都 （能/不能）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應(yīng)在 。

（3）改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了 。

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