【題目】氧的原子核帶有8個元電荷,它的原子核外有_____個電子,這些電子總共帶有_____庫侖的電荷.

【答案】81.28×1018

【解析】

在原子結(jié)構(gòu)中,原子核帶正電,核外電子帶負(fù)電,它們在數(shù)量上相等。金屬錫的原子核帶有8個元電荷,則原子核外帶有8個電子。電子所帶的總電荷Q=ne=8×1.6×1019C1.28×1018C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于電源和電流,下列說法中正確的是

A. 電流是由大量電荷的無規(guī)則運動形成的

B. 電路中只要有電源,就一定會有電流

C. 在電源外部,電流從電源的正極流向負(fù)極

D. 電流的方向總是從電源的正極流向負(fù)極

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗。

1)調(diào)整器材高度時,應(yīng) (填點燃不點燃)蠟燭。

2)器材處于圖甲所示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與 (填照相機投影儀放大鏡)的成像特點相同。

3)將蠟燭移動至20cm刻度處,應(yīng)將光屏移動到 (填序號)范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。

A、50cm—60cm

B60cm—70cm

C、70cm—80cm

4)將蠟燭移動至45cm刻度處時,取下光屏,從凸透鏡右側(cè)通過凸透鏡可以看到燭焰的放大的

(填實)像。

5)張老師用發(fā)光二極管制作了一個“F”形光源(如圖乙)代替蠟燭放在30cm刻度處,則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丙中的 (填序號)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明幫爺爺澆菜園。他從井中提水時發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此他猜想:浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)。于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計和燒杯等器材進行了如下圖所示的探究。

1)分析上圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知,物體排開液體的體積越大,所受的浮力 。

2)實驗結(jié)束后,小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如右圖所示。(ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg)分析圖象可知:

曲線 (選填“a”“b”)描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況。

該金屬圓柱體所受的重力為 N,金屬圓柱體的密度為 kg/m3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小吳同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗。將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中,直至剛沒入水中(不接觸容器,無水溢出)。在該過程中,下列有關(guān)彈簧測力計和臺秤示數(shù)的說法正確的是( )

A. 彈簧測力計的示數(shù)減小,臺秤示數(shù)不變 B. 彈簧測力計的示數(shù)不變,臺秤示數(shù)也不變

C. 彈簧測力計的示數(shù)減小,臺秤示數(shù)增大 D. 彈簧測力計的示數(shù)不變,臺秤示數(shù)增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,長方體金屬塊在細(xì)繩豎直向上拉力F作用下,從水中豎直向上做勻速直線運動,上升到離開水面一定高度處.圖乙是繩子拉力F隨時間t變化的圖象,取g=10N/Kg.根據(jù)圖象信息,下列判斷正確的是(
A.浸沒在水中的金屬塊受到的浮力大小是20N
B.乙圖中BC段圖線說明金屬塊在水中受到的浮力慢慢增大
C.該金屬塊重力的大小為34N
D.在t1至t2時間段金屬塊在水中受到的浮力逐漸減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某餐廳出現(xiàn)的一款服務(wù)機器人,它是一種新型的智能電器。請回答

(1)機器人送餐時,總質(zhì)量為42kg,它與水平地面接觸的總面積為10-2m2,則它對地面的壓強是多少?(g10N/kg )

(2)送餐過程中,機器人在1min內(nèi)沿直線勻速移動了30m,若它在運動過程中所受阻力為200N,則電動機的驅(qū)動力功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳站在豎直放置的平面鏡前1.5m處,她在鏡中的像與她相距 ( )

A. 1m B. 2m C. 3m D. 1.5m

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【題目】為了合理利用能源,人們設(shè)計了一種燃?xì)庑铜h(huán)保小汽車.它的發(fā)動機工作時可將燃?xì)馊紵尫诺?/span>________能轉(zhuǎn)化為汽車行駛的機械能.它的整個車身大多由輕質(zhì)材料構(gòu)成,從而減小了質(zhì)量使其較為輕巧,這是因為制作車身的材料具有較小的________.

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