【題目】在“研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀察U型管的兩端液面的______來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小。

（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體_______的增加而增大。

（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇_________進(jìn)行比較。

（4）已知乙圖中U型管左側(cè)液柱高為4cm，右側(cè)液柱高為10cm，則U型管底部受到的液體的壓強(qiáng)為__________Pa(p水=1×103kg/m3 g=10N/kg)

【答案】 高度差 深度 乙、丙 1000

【解析】（1）壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí)，就是靠U形管兩側(cè)液面高度差來(lái)體現(xiàn)壓強(qiáng)大小的，液面高度差越大，說(shuō)明液體壓強(qiáng)越大；

（2）由圖甲和圖乙知道，兩杯中的液體密度相同、隨著金屬盒所處的深度增加，兩側(cè)液面高度差變大，即壓強(qiáng)越大，所以，初步得出的結(jié)論是：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大；

（3）要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，需要控制液體的深度相同、金屬盒的方向相同、液體的密度不同，故應(yīng)選擇乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；

（4）因?yàn)閳D乙中U形管的右側(cè)與大氣相通，所以U型管底部受到的液體的壓強(qiáng)應(yīng)是右側(cè)液柱產(chǎn)生的，故U型管底部受到的液體的壓強(qiáng)是：p=ρgh=1×103 kg/m3 ×10N/kg×0.1m=1000Pa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究凸透鏡成像規(guī)律，小明和同學(xué)利用桌上A、B兩個(gè)玻璃凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm；

（1）實(shí)驗(yàn)前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使________________，目的是______________。

（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為_____（選填“A”或“B”）。

（3）隨著蠟燭越燒越短，會(huì)發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像向_______（選填“上”或“下”）移動(dòng)。

（4）當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清晰的像時(shí)，保持蠟燭和凸透鏡位置不變，取一只與原實(shí)驗(yàn)中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來(lái)的凸透鏡再次實(shí)驗(yàn)，所成的像與原來(lái)相比，你可觀察到的現(xiàn)象有___________ 。

（5）在整理器材時(shí)，小明在凸透鏡內(nèi)驚奇的看到了自己正立、縮小的像，該成像原理是光的____（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”）。

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理，一次他在給兄弟班級(jí)拍畢業(yè)照時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機(jī)_________（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：

（1）在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，以上兩種使用方式中正確的是________圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為________cm．

（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是________，若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為________cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲醛對(duì)人體的危害非常嚴(yán)重，因此裝修房屋時(shí)檢測(cè)甲醛污染指數(shù)非常重要�！皠�(chuàng)新”小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲醛監(jiān)測(cè)設(shè)備，原理如圖甲所示。電源電壓恒為3V，R0為10Ω的定值電阻，R為可以感知甲醛污染指數(shù)的可變電阻，污染指數(shù)在50以下為輕度污染，50～100間為中度污染，100以上為重度污染，以下分析不正確的是（ ）

A. 污染指數(shù)越小，電壓表示數(shù)越大

B. 電壓表示數(shù)為1V時(shí)，屬于重度污染

C. 污染指數(shù)越大，電路中消耗的總功率越大

D. 污染指數(shù)為50時(shí)，電壓表示數(shù)為2.5V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中，下列做法中，能使U形管兩邊液面的高度差減小的是（ ）

A. 將探頭放在同樣深度的濃鹽水中

B. 將探頭在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°

C. 將探頭向下移動(dòng)一段距離

D. 將探頭向上移動(dòng)一段距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示．

(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：____________和轉(zhuǎn)換法；

(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的_____兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的______兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論________(選填“正確”或“不正確”)

(4)在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用了_________來(lái)減少壓力作用的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：______________來(lái)增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，兩個(gè)滑輪組由每個(gè)質(zhì)量相同的滑輪組成。用它們分別將重物G1、G2提高相同高度

A. 若G1＝G2，拉力做的額外功相同

B. 若G1＝G2，拉力做的總功相同

C. 若G1＝G2，甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率

D. 用同一個(gè)滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)如圖所示，形象表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征，依據(jù)圖標(biāo)所做出的判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．箭被射出的過(guò)程中，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能　　

B．游泳的人用力劃水時(shí)，受到水的推力而前進(jìn)　　

C．人舉起杠鈴在空中停留的幾秒鐘時(shí)間里，人對(duì)杠鈴做了功　　

D．曲棍球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，是力作用的結(jié)果

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變

B. 電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比保持不變

C. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大

D. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大

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