在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:

(1)某一小組正確連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表示數(shù)為0.4A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為    Ω.
(2)測出電阻后,將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為3.8V的小燈泡,測量小燈泡的電功率,圖乙是重新連接的不完整的電路,請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.(要求:滑片P向左移動時,小燈泡變亮)
(3)閉合開關后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為    V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是    W.
(4)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如圖丁所示,則表示“小燈泡”的U-I圖象的是    (填“a”或“b”),這樣判斷的依據(jù)是   
(5)完成實驗后,該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時,電流與電阻的關系”,得到的實驗數(shù)據(jù)如表,該組同學做完第2次實驗后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻后,沒有進行其他操作,就閉合了開關,此時他應將滑動變阻器的滑片P向    端移動(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為    V,完成第三次實驗.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.60.30.20.15
【答案】分析:(1)由圖甲確定電壓表的量程與最小分度值,讀出電壓表示數(shù),然后由歐姆定律求出電阻阻值;
(2)把滑動變阻器串連接入電路,滑動變阻器解左下接線柱時,滑片P向左移動,電路電阻變小,小燈泡變亮;
(3)當電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓時燈泡正常發(fā)光;由圖丙確定電流表量程與最小分度值,讀出電流表示數(shù),然后由公式P=UI求出燈泡的額定功率;
(4)電阻電阻的阻值不變,它的U-I圖象是一條傾斜的直線(正比例函數(shù)圖象),燈泡的電阻隨燈泡電壓的增大而變大,它的U-I圖象是一條曲線,據(jù)此根據(jù)圖丁分析答題.
(5)用15Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關后,由于電路總電阻變大,電路電流變小,滑動變阻器兩端電壓變大,由于電源電壓不變,由串聯(lián)電路的特點知,電阻兩端電壓變大,要保持電阻兩端電壓不變,應移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變大,燈泡兩端的電壓減小,以保證電阻兩端的電壓保持不變.
解答:解:(1)由圖甲可知,電壓表量程是3V,電壓表示數(shù)是2V,
定值電阻阻值R===5Ω.
(2)把滑動變阻器串連接入電路,滑動變阻器解左下接線柱,如圖所示.
(3)當電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V時,燈泡正常發(fā)光;
由圖丙可知,電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.3A,
燈泡的額定功率是P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
(4)由圖丁可知,b是小燈泡的U-I圖象,因為:隨燈泡電壓的增大,燈絲溫度會升高燈泡電阻會增大,它的U-I圖象是一條曲線,而定值電阻的U-I圖象是一條傾斜的直線;
(5)由表中實驗數(shù)據(jù)知,電阻兩端的電壓為5Ω×0.6A=3V保持不變;為保證電阻兩端的電壓保持不變,用15Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關后,會使電阻兩端電壓變大,要保持電阻兩端電壓不變,應將滑動變阻器連入電路的阻值變大,即滑片P向B端移動,使電壓表的示數(shù)仍為3V,完成第三次實驗.
故答案為:(1)5;(2)圖略;(3)3.8;1.14;(4)b;燈絲的電阻隨溫度升高而增大;(5)B;3.
點評:本題考查了電壓表與電流表的讀數(shù),連接電路圖,求電阻阻值,求燈泡額定功率,辨別燈泡的U-I圖象,考查的問題較多,這些問題是電學實驗的?純(nèi)容,一定要掌握;對電表讀數(shù)時,應先確定電表的量程與最小分度值,然后讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天門模擬)在測量定值電阻阻值的實驗中.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移至
B
B
(選填“A”或“B”)
端.小明閉合開關后,移動滑片P到某一點時,讀出電壓表示數(shù)為1V,電流表示數(shù)如圖乙所示,計算出定值電阻的阻值為
10
10
Ω.
(3)小明僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
一次測量具有偶然性,應多次測量求平均值可減小誤差
一次測量具有偶然性,應多次測量求平均值可減小誤差

(4)如圖丙所示是其他兩組同學根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象,分析圖象可知:Ra
Rb.
(5)另一組的小紅同學在連線時,不小心將線接錯了,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱(或同時接下面兩個接線柱)
滑動變阻器同時接上面兩個接線柱(或同時接下面兩個接線柱)
.(寫出一種即可)
(6)還有一組的小亮同學在連線時,不小心將線接錯了,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),幾乎等于電源電壓.出現(xiàn)故障的原因是
定值電阻斷路
定值電阻斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)物理學習小組在“測量定值電阻阻值”的實驗中:

(1)請用筆畫線代替導線,將圖中實物連接完整.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移到
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)小組同學在連線時,不小心將線連錯了,開關閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
.糾正錯誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時,電流表的示數(shù)如圖,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認為這個結(jié)果就是定值電阻的準確阻值,你認為合理嗎?理由是
不合理,沒有多次測量取平均值
不合理,沒有多次測量取平均值

(4)小組同學做完該實驗后,又思考該電路還是用來研究
電流與電壓的關系(測量電阻的功率)
電流與電壓的關系(測量電阻的功率)
實驗.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:
(1)婷婷要測量定值電阻的阻值,請你將如圖乙的電路用筆畫出的線連接正確(要求:滑片P向右移動時,通過電阻R的電流變大,導線不得交叉)
實驗開始前,要將變阻器的滑片P移至
A
A
端.婷婷閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則出現(xiàn)該故障的原因是
定值電阻短路
定值電阻短路
(寫出一種即可);
(2)她排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖25甲所示,則定值電阻阻值為
10
10
Ω.她僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結(jié)果,同組的小明認為這種做法不合適,其不合適的理由是
沒有進行多次測量,實驗誤差大
沒有進行多次測量,實驗誤差大

(3)測出電阻后,同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,來測量小燈泡的電功率,閉合開關后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為
2.
2.

5
5
V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(4)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如圖丁所示,則表示“定值電阻”的U-I圖象的是
 (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是
定值電阻阻值一定,電流跟電壓成正比
定值電阻阻值一定,電流跟電壓成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電阻”的實驗中:

(1)該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)小明正確連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為
10
10
Ω.
(3)小明僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結(jié)果,你認為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
只測一次誤差較大
只測一次誤差較大

(4)測出電阻后,小明將電路中的定值電阻換成了一個標有“2.5V”字樣的小燈泡,測量小燈泡的電阻,圖乙是小明重新連接的不完整的電路,請你用筆代替導線將實物電路連接完整.(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮)
(5)閉合開關后,小燈泡不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表的指針幾乎不動.則電路中的故障可能是
燈泡燈絲斷了(燈泡與燈座接觸不良)
燈泡燈絲斷了(燈泡與燈座接觸不良)

(6)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是
8.3
8.3
Ω.
(7)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁圖所示,則表示“定值電阻”的U-I圖象的是
(填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是
定值電阻兩端的電壓與電流成正比
定值電阻兩端的電壓與電流成正比

(8)滑動變阻器在該實驗中,除了有保護電路作用以外,還有什么作用?
調(diào)節(jié)電路中的電阻,改變燈泡兩端的電壓
調(diào)節(jié)電路中的電阻,改變燈泡兩端的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻阻值的實驗中,下列注意事項中不正確的是( 。
A、連接電路時,應將開關斷開B、必須從電源的正極開始連線,開關應靠近電源的正極C、在無法估計被測電流大小時,電流表應用較大的量程試觸D、將滑動變阻器連入電路時,滑片應放在阻值最大位置上

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