(2010?青島)下列圖象中,能正確表示物體做勻速直線運動的是(  )
分析:由勻速直線運動的概念(物體沿著直線快慢不變的運動)得出即可.
解答:解:因為勻速直線運動的物體是沿直線運動,且速度不變,從圖象中可以看出A、B、D的速度是改變的,而C的速度是不變的.
故選C.
點評:考查如何正確的用圖象表示勻速直線運動.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?青島模擬)綜合問答:
葉子姐姐為了給媽媽過生日,決定自己動手做一頓晚餐.以下是她到菜市場采購時的幾個場景:
①她看到整齊擺放的西紅柿,在陽光下紅彤彤一片很好看;
②用塑料袋提著西瓜感到很勒手,于是她將報紙疊成一小塊墊在手上感到舒服多了;
③菜籃子中的熱饅頭散發(fā)出濃濃的香味,她不禁感到有些餓了;
④她到小賣部買了一瓶酸奶,插入吸管,輕松地將酸奶喝到嘴里.
請你挑選上述2個場景,用所學(xué)的物理知識進行解釋:
(1)解釋場景:
①:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽光照到西紅柿上,西紅柿只反射紅光,所以西紅柿看起來紅彤彤一片,很好看
①:不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽光照到西紅柿上,西紅柿只反射紅光,所以西紅柿看起來紅彤彤一片,很好看
;
(2)解釋場景:
②:將報紙疊成一小塊墊在手上,增大了手的受力面積,在壓力一定時,減小了對手的壓強,使人感到舒服
②:將報紙疊成一小塊墊在手上,增大了手的受力面積,在壓力一定時,減小了對手的壓強,使人感到舒服

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?青島模擬)運用知識解決問題:
(1)夏天烈日下,小雨同學(xué)光著腳在海邊玩.由于水的比熱容比沙子的
,因此在相同情況下,沙子的溫度變化比海水的
.所以,小雨踩在沙灘上感到燙腳.
(2)請在如圖中畫出AB經(jīng)凸透鏡成像的光路圖.
(3)100g的水,溫度升高50℃,吸收了
2.1×104
2.1×104
 J的熱量.

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(2010?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)測量固體的密度:
過程步驟 ①用天平稱出石塊的質(zhì)量m;②向量筒內(nèi)倒入適量的水,測出水的體積V1;③把石塊用線拴好浸沒在水中,記下體積V2;④將m、V帶入公式中,算出石塊的密度ρ;⑤根據(jù)V1、V2算出石塊的體積V.
正確的操作步驟排序是:
①②③⑤④
①②③⑤④
數(shù)據(jù)表格
m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/(kg/m3
55.4
55.4
 
30 50 20
2.77×103
2.77×103
 
(2)探究杠桿的平衡條件:
準(zhǔn)備     實驗前調(diào)節(jié)螺母,使杠桿在
水平
水平
方向靜止.
過程     如圖,為使杠桿在水平方向平衡,應(yīng)在B處掛
4
4
個鉤碼.
(3)探究牛頓第一定律:
過程方法 讓小車從斜面同一高度滑下,使得小車在水平面上運動的初速度
相同
相同

平面越光滑,小車運動的距離越
結(jié)論 可見,小車受到的阻力越小,速度減少得越

進一步推理:若運動物體不受任何力的作用時,將做
勻速直線
勻速直線
運動.

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(2010?青島模擬)回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象:
實驗現(xiàn)象 在如圖裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體不動,電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向上或向下運動,電流表指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
;讓導(dǎo)體向前或向后運動,電流表指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
應(yīng)用 此現(xiàn)象中,機械能轉(zhuǎn)化為電能.據(jù)此制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
(2)探究歐姆定律:
實驗裝置 請根據(jù)如圖電路圖將實物電路連接完整:
方法步驟 ①連接好如圖電路后,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②在ab間分別接入10Ω、15Ω、20Ω的電阻,移動滑片P,使ab間
電壓
電壓
保持不變,記下對應(yīng)的電流值,填入
表2.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  U=6V
R/Ω 10 15 20
I/A 0.6 0.3
結(jié)論     根據(jù)表1得出:在電阻
一定
一定
時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
(3)探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:
實驗
過程
用如圖所示的裝置進行實驗,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)相同,發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲
結(jié)論 上述實驗說明:電磁鐵磁性強弱與
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?青島模擬)設(shè)計實驗:
(1)給你一直彈簧測力計、一個木塊、幾支鉛筆,請你設(shè)計一個小實驗,驗證“在相同條件下,滾動摩擦遠小于滑動摩擦.”
(2)請完成下列探究實驗的設(shè)計方案:
課題 探究彈性勢能與形變大小的關(guān)系 數(shù)據(jù)記錄表格
次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
器材 彈簧、木塊、刻度尺
實驗
步驟
第一步:將彈簧按下圖安裝好;

第二步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L1,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
第三步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L2(△L2>△L1),放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2
第四步:比較S1和S2得出結(jié)論.
第一步:將彈簧按下圖安裝好;

第二步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L1,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1
第三步:將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L2(△L2>△L1),放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2
第四步:比較S1和S2得出結(jié)論.

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