（2010?青島）下列圖象中，能正確表示物體做勻速直線運動的是（　　）
分析：由勻速直線運動的概念（物體沿著直線快慢不變的運動）得出即可．
解答：解：因為勻速直線運動的物體是沿直線運動，且速度不變，從圖象中可以看出A、B、D的速度是改變的，而C的速度是不變的．
故選C．
點評：考查如何正確的用圖象表示勻速直線運動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?青島模擬）綜合問答：
葉子姐姐為了給媽媽過生日，決定自己動手做一頓晚餐．以下是她到菜市場采購時的幾個場景：
①她看到整齊擺放的西紅柿，在陽光下紅彤彤一片很好看；
②用塑料袋提著西瓜感到很勒手，于是她將報紙疊成一小塊墊在手上感到舒服多了；
③菜籃子中的熱饅頭散發(fā)出濃濃的香味，她不禁感到有些餓了；
④她到小賣部買了一瓶酸奶，插入吸管，輕松地將酸奶喝到嘴里．
請你挑選上述2個場景，用所學(xué)的物理知識進行解釋：
（1）解釋場景：
①：不透明物體的顏色由它反射的色光決定，陽光照到西紅柿上，西紅柿只反射紅光，所以西紅柿看起來紅彤彤一片，很好看
①：不透明物體的顏色由它反射的色光決定，陽光照到西紅柿上，西紅柿只反射紅光，所以西紅柿看起來紅彤彤一片，很好看
；
（2）解釋場景：
②：將報紙疊成一小塊墊在手上，增大了手的受力面積，在壓力一定時，減小了對手的壓強，使人感到舒服
②：將報紙疊成一小塊墊在手上，增大了手的受力面積，在壓力一定時，減小了對手的壓強，使人感到舒服
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?青島模擬）運用知識解決問題：
（1）夏天烈日下，小雨同學(xué)光著腳在海邊玩．由于水的比熱容比沙子的
大
大
，因此在相同情況下，沙子的溫度變化比海水的
大
大
．所以，小雨踩在沙灘上感到燙腳．
（2）請在如圖中畫出AB經(jīng)凸透鏡成像的光路圖．
（3）100g的水，溫度升高50℃，吸收了
2.1×104
2.1×104
 J的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）測量固體的密度：
過程步驟 ①用天平稱出石塊的質(zhì)量m；②向量筒內(nèi)倒入適量的水，測出水的體積V1；③把石塊用線拴好浸沒在水中，記下體積V2；④將m、V帶入公式中，算出石塊的密度ρ；⑤根據(jù)V1、V2算出石塊的體積V．
正確的操作步驟排序是：
①②③⑤④
①②③⑤④
．
數(shù)據(jù)表格
m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/（kg/m3）
55.4
55.4
 		 30 50 20
2.77×103
2.77×103
 
（2）探究杠桿的平衡條件：
準(zhǔn)備     實驗前調(diào)節(jié)螺母，使杠桿在
水平
水平
方向靜止．
過程     如圖，為使杠桿在水平方向平衡，應(yīng)在B處掛
4
4
個鉤碼．
（3）探究牛頓第一定律：
過程方法 讓小車從斜面同一高度滑下，使得小車在水平面上運動的初速度
相同
相同
．
平面越光滑，小車運動的距離越
遠
遠
．
結(jié)論 可見，小車受到的阻力越小，速度減少得越
慢
慢
．
進一步推理：若運動物體不受任何力的作用時，將做
勻速直線
勻速直線
運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象：
實驗現(xiàn)象 在如圖裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向上或向下運動，電流表指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
；讓導(dǎo)體向前或向后運動，電流表指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
．
應(yīng)用 此現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能．據(jù)此制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
．
（2）探究歐姆定律：
實驗裝置 請根據(jù)如圖電路圖將實物電路連接完整：
方法步驟 ①連接好如圖電路后，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②在ab間分別接入10Ω、15Ω、20Ω的電阻，移動滑片P，使ab間
電壓
電壓
保持不變，記下對應(yīng)的電流值，填入
表2．
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
 表2  U=6V
R/Ω 10 15 20
I/A 0.6 0.3
結(jié)論     根據(jù)表1得出：在電阻
一定
一定
時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
．
（3）探究影響電磁鐵磁性強弱的因素：
實驗
過程		 用如圖所示的裝置進行實驗，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)相同，發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲
多
多
．
結(jié)論 上述實驗說明：電磁鐵磁性強弱與
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?青島模擬）設(shè)計實驗：
（1）給你一直彈簧測力計、一個木塊、幾支鉛筆，請你設(shè)計一個小實驗，驗證“在相同條件下，滾動摩擦遠小于滑動摩擦．”
（2）請完成下列探究實驗的設(shè)計方案：
課題 探究彈性勢能與形變大小的關(guān)系 數(shù)據(jù)記錄表格
次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
次數(shù) 彈簧被壓縮的長度△L/cm 木塊被推動的距離s/cm 彈簧彈性勢能的大小
1
2
器材 彈簧、木塊、刻度尺
實驗
步驟
第一步：將彈簧按下圖安裝好；

第二步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L1，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
第三步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L2（△L2＞△L1），放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2．
第四步：比較S1和S2得出結(jié)論．
第一步：將彈簧按下圖安裝好；

第二步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L1，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；
第三步：將小球置于彈簧的右端，使彈簧被壓縮的長度為△L2（△L2＞△L1），放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S2．
第四步：比較S1和S2得出結(jié)論．

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