Question

5．在學校實驗室開放時，同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，如圖所示．他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關呢？于是他們開展了探究，如表是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表：

實驗順序	線圈轉速	線圈轉向	小燈泡亮度
1
2
3

（1）根據(jù)表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與線圈轉速和線圈轉向有關．
（2）他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”．下列方法屬于“轉換法”的是A（填序號）
A．根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱；
B．在研究磁場時，引入磁感應線；
C．在研究電阻串聯(lián)時，利用20Ω的電阻代替串聯(lián)的15Ω和5Ω的電阻．

Answer 1

分析 （1）分析表格中的三項內容，其中小燈泡亮度是來反應產(chǎn)生感應電流大小的，實驗室中常用電流表來測量電流的大小；所以實驗中想探究感應電流大小與其它兩項內容間的關系．
（2）根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，該方法是將不容易觀測和不便于測量的物理量轉化為容易觀測和測量的物理量，故分析各個說法即可判斷出那個與該種方法相同

解答 解：（1）由表格中內容知，小燈泡亮度是來反應產(chǎn)生感應電流大小的，因此，他們準備探究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小與線圈轉速和線圈轉向的關系；
（2）根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小和根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱，這兩種方法都是將不容易觀測和不便于測量的物理量轉化為容易觀測和測量的物理量，上種研究問題的方法叫轉換法，故選A．
故答案為：（1）線圈轉速；線圈轉向；（2）A．

點評 此題是探究手搖發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的影響因素，考查了通過轉換法辨別電流大小的應用；分析表格所涉及的量是正確解題的關鍵．