【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率(正常發(fā)光時電阻約為8Ω)的實(shí)驗(yàn)中,電源為兩節(jié)新干電池.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng) . 請用筆畫線將圖乙電路連接完整 , 要求滑片P向左滑動時,接入電阻變。
(2)電路連接后,閉合開關(guān),移動滑片(未達(dá)到最小阻值),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障可能是 .
(3)排除故障后,為了測量小燈泡的額定功率,調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為V,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡額定功率是W.
(4)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)器材是 .
(5)若實(shí)驗(yàn)中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小明選用一個R0=5Ω的電阻,設(shè)計(jì)了如圖丁的電路及實(shí)驗(yàn)方案: ①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),測出R0兩端的電壓U0 , 通過計(jì)算得到小燈泡的額定功率.
指出他的設(shè)計(jì)方案中存在的兩個問題:
問題一:;
問題二: .
【答案】
(1)斷開;
(2)燈泡短路
(3)2.5;0.75
(4)定值電阻
(5)只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓;無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光
【解析】解:(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開;要求滑動變阻器滑片P向左滑動時,接入電阻變小,迎接左下端接線柱;連接實(shí)物如圖: ;(2)閉合開關(guān),燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表有示數(shù)說明小燈泡處短路;(3)小燈泡的額定電壓為2.5V,調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,此時電功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.(4)因?yàn)橥ㄟ^導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓和導(dǎo)體電阻有關(guān),所以探究電流與電壓關(guān)系時,應(yīng)控制電阻不變,故需要一個定值電阻.(5)①由題意知,電源電壓約為3V,燈泡正常發(fā)光時電阻約為5Ω,當(dāng)變阻器電阻為零時,設(shè)燈泡兩端的電壓為U,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn): = ;即 = ,解得:U=1.5V,所以無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光;②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓.故答案為:(1)斷開;如圖;(2)燈泡短路;(3)2.5;0.75;(4)定值電阻;(5)只將電壓表的a點(diǎn)接線改接到c點(diǎn),電壓表的正負(fù)接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓;無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,都不能使燈泡正常發(fā)光.
(1)根據(jù)小燈泡的電流選擇電流表的量程,并將電流表串聯(lián)在電路中,根據(jù)電源電壓選擇電壓表的量程,并且并聯(lián)在小燈泡兩端,連接電路;(2)閉合開關(guān),燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表有示數(shù)說明小燈泡處短路;(3)看清量程和分度值,讀出示數(shù),利用P=UI算出功率;(4)電流與電壓和電阻有關(guān),探究電流與電壓的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻不變;(5)根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)分析燈泡是否能夠正常發(fā)光;電壓表并聯(lián)在電路中,電流應(yīng)由正接線柱流入,負(fù)接線柱流出.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】凸透鏡有匯聚光線作用,所以利用凸透鏡可以“取火”,如圖8所示。根據(jù)圖片回答下列問題
(1)太陽光可以看做____(發(fā)散光、匯聚光、平行光)
(2)上下移動透鏡看到現(xiàn)象是________
(3)要想盡快點(diǎn)燃干草,應(yīng)該怎么做,請您具體描述如下:________
(4)你能否粗略估計(jì)出凸透鏡的焦距?并說明理由。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮測試某種液體的密度:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將____移至標(biāo)尺左端零刻度處,并調(diào)節(jié)天平平衡。
(2)圖甲是他測量空瓶質(zhì)量時的情景,錯誤的是__________。糾正錯誤后,測得空瓶質(zhì)量是20g。
(3)用瓶子裝滿液體,用天平測得瓶和液體的總質(zhì)量如圖乙所示,是__g,已知瓶子的容積是40ml,則該液體的密度是__g/cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用一個焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)如下:
(1)實(shí)驗(yàn)前,讓平行光束垂直鏡面射入倒扣的燒杯中(如圖甲),從煙霧中可以觀察到凸透鏡對光有_____(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用。
(2)探究凸透鏡成像規(guī)律時,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡與光屏中心在_____上。
(3)當(dāng)裝置如圖乙所示時,燭焰在光屏上成清晰的像是倒立的、_____、的實(shí)像,那么光屏離凸透鏡的距離可能是_____(填序號)
A.26cm
B.16cm
C.6cm
(4)實(shí)驗(yàn)中蠟燭在原來的位置越燒越短,則像在光屏上的位置會_____(選填“往下移”、“不變”或“往上移”)
(5)若將印有字母“F”的紙片(圖丙)放在離凸透鏡6cm的地方,我們能看到的清晰的像是圖丁中的_____(請?zhí)钚蛱枺?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小新和同學(xué)一起用硬紙板搭建了圖示的軌道,測量小球運(yùn)動的平均速度。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理__________知,需要測量的物理量是小球運(yùn)動的路程和所用的時間。
(2)他們先用鋼卷尺對軌道的各段長度進(jìn)行測量并分段做了標(biāo)記,因____________的測量誤差較大,需多次測量。為保證小球每次通過A點(diǎn)的速度相同,必須用同一小球從左邊斜面的__________高度由靜止釋放。
(3)從A點(diǎn)開始計(jì)時,用電子秒表分別測量小球經(jīng)過B、C、D、E各點(diǎn)的時間,整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在下表中,分析表中數(shù)據(jù)可知,vBC__________vCD。
(4)小球在BD段運(yùn)動的平均速度為________ m/s。(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: .
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: ;
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 (選填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校秋季運(yùn)動會上小聰成為了一名一百米終點(diǎn)計(jì)時員,但由于他是聽到槍響后才開始計(jì)時,測出小明同學(xué)的成績?yōu)?1.46秒,請你通過計(jì)算求出:
(1)發(fā)令后,經(jīng)過多少時間小聰才聽到槍響?(保留兩位小數(shù))
(2)小明同學(xué)的實(shí)際成績. (設(shè)當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度為340米每秒).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想測出某石塊的密度,先將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺的 , 發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤右側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié),使天平平衡.測量中,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時,天平平衡,則石塊的質(zhì)量為 g.再將石塊浸沒到盛有20mL水的量筒中,水面到達(dá)的位置如圖乙所示,由此可算出石塊的密度為 g/cm3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)題:某同學(xué)用如圖所示的方法測量正方體木板的邊長。他在測量中的錯誤有:
(1)_______________________________________________;
(2)___________________________________________________;
(3)_________________________________________________________________.
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