下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是

A、聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s               

B、宇航員能夠進(jìn)行交流，所以真空能夠傳聲 　　  　       

C、蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲       　   　    

D、古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰�！敝械摹班l(xiāng)音無改”是指音調(diào)未變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是牙科醫(yī)生用金屬小平面鏡觀察診斷牙病的情景。在環(huán)境溫度較低時，醫(yī)生總是先將平面鏡放在酒精燈火焰上稍微烤一烤，然后才放入口腔。這樣做的目的是:

A．給平面鏡消毒;　　　　　　　　　　　　　　　

B．以免太涼對口腔產(chǎn)生刺激;

C．以免鏡面上產(chǎn)生水霧而影響觀察;

D．增強(qiáng)鏡面反光能力.


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科目：初中物理 來源： 題型：

7.下列兩個實驗都是為了演示“碘的升華”而設(shè)計的．并參閱表中幾個溫度的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪個實驗?zāi)芨玫姆从场暗獾纳A”現(xiàn)象，并說明理由．
實驗1實驗2
在試管內(nèi)裝入碘的固體顆粒，用酒精燈直
接加熱裝了固態(tài)碘的試管，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出
現(xiàn)了碘的蒸氣．		在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒，塞緊蓋子后
把試管放入沸水中，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的
蒸氣．
碘的熔點(diǎn)：114℃碘的沸點(diǎn)：184.3℃水的沸點(diǎn)：100℃酒精燈火焰：500℃左右

（1）你認(rèn)為實驗——更好些，你的理由是：——。

（2）實驗中用到酒精燈或熱水，說明碘——（填物態(tài)變化），——（選填吸熱或放熱）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的是（       ）

A．正在發(fā)聲的物體都在振動                 B．物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音

C．只要物體振動，我們就能聽到聲音      D．物體不振動也能發(fā)聲

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014?安徽）如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)每個電表都有一定的示數(shù)．向右移動變阻器的滑片，則（）

A． 電流表A1示數(shù)減小，電流表A2和電壓表V示數(shù)增加

B． 電流表A1和A2示數(shù)都減小，電壓表V示數(shù)增加

C． 電流表A1、A2和電壓表V示數(shù)都減小

D． 電流表A1、A2和電壓表V示數(shù)都增加

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?赤壁市模擬）小雷同學(xué)發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞，猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關(guān)．于是，找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡，按圖甲所示電路圖進(jìn)行探究．電源電壓恒為4.5V，小燈泡的額定電壓2.5V．

（1）請用筆畫代替導(dǎo)線，把圖乙中的電路按圖甲的電路圖連接完整，使滑片P向右移動時燈的亮度變亮．

（2）連接電路閉合開關(guān)，小燈泡閃亮一下就熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷．分析原因是閉合開關(guān)時，滑動變阻器連入電路的電阻為（填“最大值”或“最小值”），導(dǎo)致電流過大而形成的．

（3）斷開開關(guān)，更換燒壞的電路元件，進(jìn)行正確的操作．調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丙中繪制U﹣I圖象．則小燈泡的額定功率為 W．

（4）根據(jù)圖丙中圖象初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的有關(guān)．家用白熾燈在開燈的瞬間與步驟（2）中小燈泡形成過大電流的原因（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空。下列說法正確的是

　　A、“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運(yùn)動的

　　B、“神舟飛船”和“天宮一號”相對地球是靜止的

　　C、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的

　　D、“神舟飛船”相對于地球是運(yùn)動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：


小滿用手機(jī)往家里打電話。他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的       不同來判斷的。媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的          。

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是                     ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的                                                                  決定的。

 


硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪  改變鋼尺伸出桌邊的長度       改變薄塑料尺劃過梳子的速度    改變吹筆帽的力度

                  A                 B                   C                 D

（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到        （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的        （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變     （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于                             

                                                                          。

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