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(2011?道里區(qū)一模)小剛用如圖甲所示電路來探究電流與電壓的關系,閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端,電流表和電壓表的示數(shù)變化關系如圖乙所示,由圖象可得,定值電阻R1,的阻值是
10
10
Ω;實驗時,電源電壓保持5V不變.當滑片P位于a時,滑動變阻器消耗的電功率與R1消耗的電功率之比為
4:1
4:1
分析:根據(jù)圖象中的任何一組數(shù)據(jù),都能求出R1的電阻值.
串聯(lián)電路的電阻起分擔電壓的作用,電阻越大分擔的電壓越大,當滑片P位于a端時,滑動變阻器全部接入,分擔的電壓最大,定值電阻分擔的電壓最小為1V.由電源電壓和R1的電壓,求出滑動變阻器的電壓,又能在圖象中找到此時的電流是0.1A,即可求出功率.
解答:解:當P在b端時R2=0Ω,從圖形中可以定值電阻兩端電壓為5V,通過的電流為0.5A,則R1的阻值為R1=
U1
I1
=
5V
0.5A
=10Ω;
當滑動變阻器的滑片移到a端時,從圖象上可以看出定值電阻兩端電壓為1V,則滑動變阻器兩端電壓為U′=U-U″=5V-1V=4V,
由圖象知,當?shù)碾妷菏?V時,電流為0.1A,而串聯(lián)電路的電流處處相等,因此滑動變阻器消耗的功率P′=U′I=4V×0.1A=0.4W;
定值電阻消耗的功率P″=U″I=1V×0.1A=0.1W.
故滑動變阻器消耗的電功率與R1消耗的電功率之比為0.4W:0.1W=4:1.
故答案為 10,4:1.
點評:根據(jù)圖象能得到相關數(shù)據(jù),并能熟練應用歐姆定律和功率的計算公式;道其中任何兩個量,會求出第三個量.
掌握串聯(lián)電路的電流和電壓特點.
練習冊系列答案
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(2011?道里區(qū)一模)如圖所示,AOB為一根杠桿,0為支點.杠桿重不計,AO=OB,在杠桿右端A處用細繩懸掛重為G的物體,當AO段在水平位置時保持杠桿平衡,這時在B端施加最小的力為F1;當OB在水平位置時杠桿平衡,這時在B端施加最小的力為F2,則F1與F2的大小關系為
F1>F2
F1>F2

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?道里區(qū)一模)某校師生在學習了能量的轉化與守恒之后,組織興趣小組調查學校幾種能量利用效率.他們發(fā)現(xiàn)學校的一個老式鍋爐燒水時,經常冒出大量的黑煙,且燒水的鍋爐周圍的溫度很高,鍋爐的效率很低.請你根據(jù)調查中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象分析此鍋爐效率低的原因(寫一條即可)并提出相應的改進措施
加送風量,把煤塊磨成粉,使煤在爐膛內盡可能完全燃燒;在鍋爐的外部包一層不散熱的材料,減小熱量損失
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?道里區(qū)一模)在探究“影響電磁鐵磁強弱的因素”實驗中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設計了如圖所示的電路.
(1)圖A、B串聯(lián)的目的是
控制兩個線圈中的電流相等
控制兩個線圈中的電流相等

(2)閉合開關后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結論是
在電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,其磁性就越強
在電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,其磁性就越強

(3)B鐵釘?shù)尼敿馐?!--BA-->
S
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極.若要想用此實驗探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系請說出你的做法
改變滑動變阻器滑片的位置,觀察兩電磁鐵所能吸引大頭針的多少即可
改變滑動變阻器滑片的位置,觀察兩電磁鐵所能吸引大頭針的多少即可

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?道里區(qū)一模)某小組在測滑輪組的機械率時得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示:
實驗次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S/m 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74% 57% 83%
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
圖做的實驗,實驗2是用
圖做的實驗.
(2)比較實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出初步結論:
在物重一定時,動滑輪越重,機械效率越低
在物重一定時,動滑輪越重,機械效率越低

(3)比較實驗1和實驗3可初步得出結論:
同一滑輪組,物重越大,機械效率越高
同一滑輪組,物重越大,機械效率越高

(4)針對以上實驗結論存在著不足之處發(fā)表你的看法
實驗次數(shù)太少,存在著偶然性
實驗次數(shù)太少,存在著偶然性
.(寫出一點即可)

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