【題目】如圖所示，A、B、C三個實驗裝置 完全相同，燃料的質(zhì)量都為10g，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量都相同．

（1）為了比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇____________兩個裝置，為了比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇_____________兩個裝置（選填裝置序號A、B、C）；

（2）在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，通過觀察溫度計的________來比較燃料燃燒放出熱量的多少．__________質(zhì)量的燃料完全燃燒后放出熱量越多的，熱值越__________。

（3）比較不同物質(zhì)的比熱容的實驗時，比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收_________熱量后，溫度升高的越多的，比熱容越_________。

【答案】BC AB 示數(shù)變化 相同 大 相同 小

【解析】

(1)為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大小，應(yīng)選擇B和C兩圖進(jìn)行實驗；為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時間，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇A和B兩圖進(jìn)行實驗；(2) 在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，燃料燃燒放出的熱量的多少，是通過溫度計示數(shù)的變化來反應(yīng)；據(jù)q＝可知，相同質(zhì)量的燃料完全燃燒后放出熱量越多的，熱值越大。（3）比較不同物質(zhì)的比熱容的實驗時，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同熱量后，據(jù)c＝可知，溫度升高的越多的，比熱容越小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，R′是滑動變阻器，R是定值電阻，電源電壓恒定．當(dāng)滑片P向下滑動時，電流表示數(shù)將________（填“變大”“變小”或“不變”）．小軍根據(jù)此電路設(shè)計一種自動測高儀如圖乙，要求：身高越高，儀表示數(shù)越大（指針右偏），他應(yīng)把________（填“電流表”或“電壓表”）改裝為測高計．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖。電光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，則入射角的大小為_____；當(dāng)激光的入射角增大10°時，入射光線與反射光線的夾角為______；當(dāng)激光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的S′點，液面下降時，光點S′將_____(填“向左”或“向右”或“不會”)移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，解答問題。

神舟十號

如圖甲是長征火箭將“神舟十號”載人飛船發(fā)射開空的現(xiàn)場場景。火箭的總長度為58m，火箭點火后豎直向上作直線運動，圖乙為監(jiān)控系統(tǒng)間隔2s拍攝到的火箭升空過程中帶有比例標(biāo)尺的位置照片。

“神舟十號”飛船與“天宮一號”自動對接后以每小時28440km繞地球運轉(zhuǎn)。在此過程中我國第一位“太空教師”王亞平完成了如圖丙所示的水球?qū)嶒�，通過水球我們可以看到她的“倒影”。神十的成功發(fā)射標(biāo)志著中國人向著征服太空的夢想又邁進(jìn)了一大步。

（1）在太空中聶海勝感覺周圍一片寂靜，這說明聲音________，但他能看到漆黑的夜空中懸掛的美麗地球，這是因為地球在_______(選填“發(fā)出”或“反射”)光；

（2）關(guān)于通過小水球看到女航天員王亞平“倒影”的現(xiàn)象，下列說法正確的是_______；

A.該“倒影”不能成在光屏上

B.該“倒影”是光的反射形成的

C.幻燈機(jī)是根據(jù)這一成像特點制成的

D.若王亞平遠(yuǎn)離水球，“倒影”會變小

（3）為能夠儲存較多數(shù)量的燃料，運載火箭常采用液態(tài)燃料，與氣體打火機(jī)中的燃料一樣，都是通過________(選填“壓縮體積”或“降低溫度”)的方法使燃?xì)?/span>______(選填物態(tài)變化名稱)而形成的；

（4）依據(jù)圖乙照片上的比例標(biāo)尺可推算：這2s內(nèi)火箭升空的平均速度為_____m/s，“神舟十號”飛船與“天宮一號”對接完成后，以“神舟十號”飛船為參照物，天宮一號的運行速度為______m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用細(xì)線綁住干凈的玻璃板，將玻璃板吊在彈簧測力計的下面，靜止時測力計示數(shù)為F1；又使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且沒有離開水面，如圖所示，測力計示數(shù)為F2；再將玻璃板慢慢浸沒在水中，玻璃板沒有接觸杯底，靜止時測力計示數(shù)為F3。則

A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國科技館的“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”中有一個寫著“電從哪里來”字樣的展臺，在展臺的一側(cè)有一臺手搖發(fā)電機(jī)，在展臺中心區(qū)域有一個水車模型（如圖所示），水車模型內(nèi)部的電動機(jī)與發(fā)電機(jī)相連接。小祎同學(xué)用力搖動手搖發(fā)電機(jī)，發(fā)現(xiàn)水車模型轉(zhuǎn)動了起來。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A. 手搖發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 水車模型內(nèi)電動機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C. 發(fā)電機(jī)在工作過程中，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 水車模型在轉(zhuǎn)動過程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇做完“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗后，知道了當(dāng)物距u改變時，像的高度h也會改變。他又想知道：如果物距u不變時，凸透鏡焦距f改變，像的高度h會不會改變。于是，他找來焦距為5cm、10cm、15cm的三個凸透鏡、F光源(由LED燈組成的下形發(fā)光體)、光屏、光具座、刻度尺進(jìn)行實驗。

（1）他將F光源、焦距為15cm的凸透鏡、光屏從左到右依次放置在光具座上，調(diào)節(jié)它們的高度，使三者的中心大致在___________。然后，他將凸透鏡固定在“50cm”的刻度線處，將F光源移到圖中的處_______(選填“A”或“B”)，移動光屏，直至在光屏上出現(xiàn)清晰的像，他會觀察到光屏上的像是____立(選填“正”或“倒”)、縮小的，并用刻度尺測量像的________，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中；

（2）接下來，他應(yīng)保持透鏡和________的位置不變，換用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實驗，然后將數(shù)據(jù)填在下表中。如果他僅僅只更換了凸透鏡，不再調(diào)整其它器材，要使光屏上出現(xiàn)清晰的像，則應(yīng)在凸透鏡與F光源間的適當(dāng)位置再放一塊________(選填“凸透鏡”、“凹透鏡”或“平面鏡”)，這過程可用來說明________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼的矯正；

實驗次數(shù)

1

2

3

焦距f/cm

12

10

5

像高h/cm

4.00

2.29

1.00

（3）完成上述操作后，他再換用焦距為5cm的凸透鏡，繼續(xù)進(jìn)行實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出：物距一定時，凸透鏡的焦距越小，物體在光屏上所成的像的高度越______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個容積V0=500cm3、質(zhì)量m0=0.5kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口．若瓶內(nèi)有質(zhì)量m1=0.4kg的水．求：（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，石塊密度ρ石塊=2.6×103kg/m3）

（1）瓶中水的體積V1；

（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2；

（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m總．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

A. 清晨昆蟲和植物上露珠的形成是液化現(xiàn)象

B. “測溫槍”可以不接觸人體而測出人的體溫

C. 加熱水使試管塞子沖出去的過程中發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化

D. 冬天人們搓手取暖是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能

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