兩根粗細相同、長度不同的導(dǎo)線并聯(lián)后接入電路中,則短導(dǎo)線兩端的電壓________長導(dǎo)線兩端的電壓(填“>”“=”或“<”).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動中,海洋同學(xué)為了研究通電導(dǎo)體電阻的大小對產(chǎn)生熱量多少的影響,設(shè)計的正確方案是:選擇兩個阻值
不相等
(選填“相等”或“不相等”)的電阻絲,控制通過兩個電阻絲的電流
相等
(選填“相等”或“不相等”),通電時間相等,比較產(chǎn)生熱量多少.于是他找來兩段材料、粗細相同,長短不同的電阻絲分別繞制成兩個外形相同,長度不同的電阻圈串聯(lián)在電路中,同時將火柴棒分別插入兩個電阻圈中,如圖所示,他想通過火材被點燃的先后來比較產(chǎn)生熱量多少.當(dāng)電路接通后,他發(fā)現(xiàn)兩根火柴幾乎同時被點燃,于是得到電阻大小對產(chǎn)生熱量多少沒有影響的結(jié)論.你根據(jù)掌握的知識,判斷他的結(jié)論是
不正確
(選填“正確”或“不正確”)的,請分析他實驗時火柴被同時點燃的主要原因是
整個電阻絲產(chǎn)生的熱量沒有全部給火柴加熱

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科目:初中物理 來源: 題型:

兩根相同材料的導(dǎo)線,粗細相同,長度不同,不考慮溫度的影響,則R
大于
大于
R(填寫“大于”、“小于”、或“等于”),若將它們并聯(lián)接入電路中,則U
等于
等于
U(填寫“大于”、“小于”、或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發(fā)聲時,發(fā)現(xiàn)這些弦樂器發(fā)出的聲音都是由繃緊的弦的振動發(fā)出的.通過進一步的研究,小蘭發(fā)現(xiàn):不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發(fā)出的聲音的音調(diào)也是不一樣的.于是他猜測:弦樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān).接下來她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
            控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為她應(yīng)該選用表中編號為
DE
DE
的琴弦(只填字母代號).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗探究;②分析歸納;③提出問題;④得出結(jié)論;⑤進行猜想等,你認為小蘭要想完成本探究的全過程,所采取的步驟的合理順序應(yīng)該是:
③⑤①②④
③⑤①②④
(只填寫數(shù)字代號).
(3)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想必須要進行的操作是:
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯誤
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯誤

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科目:初中物理 來源:輕松練習(xí)30分測試卷初三物理上冊 題型:013

下列說法中正確的是

[  ]

A.鐵導(dǎo)線的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大

B.兩根粗細相同的不同材料的導(dǎo)線,長導(dǎo)線的電阻較大(不考慮溫度影響,以下同)

C.兩根長度相同的不同材料的導(dǎo)線,細導(dǎo)線的電阻較大

D.同種材料長度相同的兩根導(dǎo)線,細導(dǎo)線的電阻較大

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列說法中正確的是


  1. A.
    鐵導(dǎo)線的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大
  2. B.
    兩根粗細相同的不同材料的導(dǎo)線,長導(dǎo)線的電阻較大(不考慮溫度影響,以下同)
  3. C.
    兩根長度相同的不同材料的導(dǎo)線,細導(dǎo)線的電阻較大
  4. D.
    同種材料長度相同的兩根導(dǎo)線,細導(dǎo)線的電阻較大

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同步練習(xí)冊答案