【題目】如圖所示，小車(chē)上的木塊突然向左傾倒，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是：（ ）

A. 小車(chē)突然向右運(yùn)動(dòng) B. 小車(chē)突然向左運(yùn)動(dòng)

C. 向右運(yùn)動(dòng)的小車(chē)突然停下 D. 向左運(yùn)動(dòng)的小車(chē)突然停下

【答案】BD

【解析】A. 當(dāng)小車(chē)突然向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊上部由于慣性將保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，下部被小車(chē)向左帶動(dòng)，故物體將向右傾倒；故A錯(cuò)誤；B. 小車(chē)突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊上部由于慣性將保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，下部被小車(chē)向右?guī)?dòng)，故物體將向左傾倒，故B正確；

C. 如果小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)車(chē)突然停下時(shí)，由于木塊具有慣性而保持向右的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而小車(chē)停止，故木塊相對(duì)小車(chē)將向前沖去，即應(yīng)向右傾倒，故C錯(cuò)誤；D. 如果小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)當(dāng)小車(chē)小車(chē)突然停下時(shí)，由于慣性小車(chē)上部保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前，而小車(chē)下部與車(chē)一起停止，小車(chē)將會(huì)向前即左邊沖去，故D正確。故BD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年初，我國(guó)22歲的年輕科學(xué)家曹原在石墨烯超導(dǎo)領(lǐng)域中取得了重大突破，讓超導(dǎo)科技向前邁出了一大步。下列電器或原件中適用超導(dǎo)材料的是（　�。�

A.電動(dòng)機(jī)中的線(xiàn)圈B.白熾燈的燈絲

C.熱得快的電熱絲D.電暖氣的加熱管

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的___________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？
（2）杠桿平衡時(shí)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.5

20

2.5

20

2

1.0

30

1.0

30

根據(jù)表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論．這樣得到的結(jié)論是否可靠？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第3格掛只鉤碼來(lái)完成．
（4）如圖乙，將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^(guò)程中，拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的 ． （填選項(xiàng)符號(hào)）
A.逐漸變大
B.逐漸變小
C.先變大后變小
D.先變小后變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)老師在每張實(shí)驗(yàn)桌上提供了下列器材： ①待測(cè)小燈泡（額定電流為0.5A，額定功率不超過(guò)1.5W）
②電壓表（雙量程0～3V，0～15V） ③電流表（雙量程0～0.6A，0～3A）
④定值電阻R1（“15Ω 1A”） ⑤定值電阻R2（“30Ω 1A”）
⑥學(xué)生電源電源（0～16V可調(diào)） ⑦滑動(dòng)變阻器
⑧開(kāi)關(guān)1只、導(dǎo)線(xiàn)若干

（1）小明選擇了圖甲的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在連接電路時(shí)，他應(yīng)該將開(kāi)關(guān)處于狀態(tài)．
（2）小明在連接滑動(dòng)變阻器、電壓表時(shí)遇到了一些困難，圖中有的導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)能連接完成，請(qǐng)你根據(jù)表格中的器材信息，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)幫他連接完成實(shí)物電路，以便準(zhǔn)確地測(cè)出燈泡的額定功率；
（3）小明準(zhǔn)確連好電路后，先將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最端（填“右”或“左”），再閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表沒(méi)有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，他試著改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置發(fā)現(xiàn)沒(méi)有絲毫變化，此時(shí)電路的問(wèn)題可能是；
（4）老師幫小明排除故障后，小明再次閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑片移到某一位置時(shí)兩表的示數(shù)分表如圖乙所示，則此時(shí)燈泡的功率為W；小明想要測(cè)出燈泡的額定功率，但盡管小明已經(jīng)把滑片滑到端點(diǎn)，電流表示數(shù)還是比0.5A要小一點(diǎn)，小明經(jīng)過(guò)思考，發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)這種情況的原因并在原有器材的基礎(chǔ)上作出了正確的調(diào)整方案，他正確的操作順序應(yīng)該是：先 ， 再將 ， 最后將調(diào)大．經(jīng)過(guò)調(diào)整，小明終于測(cè)得了小燈泡的額定功率．
（5）小明的同學(xué)小華發(fā)現(xiàn)她的電壓表應(yīng)選的量程檔損壞，而另一量程檔及其它器材都完好．為了能準(zhǔn)確測(cè)定小燈泡的額定功率，她向老師詢(xún)問(wèn)，老師說(shuō)用沒(méi)壞的那個(gè)量程檔也可以準(zhǔn)確地測(cè)定小燈泡的額定功率，但必須讓電壓表的指針指在滿(mǎn)刻度的一半以上．并提示小華只要在實(shí)驗(yàn)桌上剩下沒(méi)用到的器材中選用一個(gè)器材，與燈泡適當(dāng)連接后接到原來(lái)的電路中就可以完成實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)老師的提示，選擇一個(gè)合適的器材，并在圖丙的虛線(xiàn)框中畫(huà)全小華重新設(shè)計(jì)的電路圖（在圖中標(biāo)出你選的那個(gè)器材的規(guī)格）．小華連接設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電流表示數(shù)達(dá)到0.5A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖丁所示，則她測(cè)得的小燈泡的額定功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】烈日炎炎的夏季，傍晚太陽(yáng)西落，海邊的沙子很快涼下來(lái)，但是海水卻仍然暖暖的。請(qǐng)你解釋這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對(duì)力屬于平衡力：（ ）

A. 茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力 B. 茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

C. 桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力 D. 茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開(kāi)，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖．兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系是m甲_____m乙；兩次排開(kāi)水的體積 V甲和V乙的大小關(guān)系是V甲_____V乙；兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是F甲 __ F乙；兩次杯底受到水的壓強(qiáng)p甲和p乙的大小關(guān)系是p甲_____p乙．(以上全部選填“＞”、“＜”或“＝”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下能源是不可再生能源的是（ ）

A.風(fēng)能B.水能

C.煤D.太陽(yáng)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案