12．小華設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中（銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水構(gòu)成了化學(xué)電池，銅片為正極，鋅片為負(fù)極），浮在液面上的線圈因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用能指向南北方向；若交換銅片和鋅片位置，線圈的磁極將會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變．

分析 （1）地球是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，地理的南極是地磁的北極，地理的北極是地磁場(chǎng)的南極；
（2）該題實(shí)際相當(dāng)于原電池，銅片相當(dāng)于正極，鋅片相當(dāng)于負(fù)極，通電螺線管的磁極與電流的方向和線圈的繞法有關(guān)．

解答 解：（1）銅片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水構(gòu)成了化學(xué)電池，銅片為正極，鋅片為負(fù)極，而與上面的線圈相連時(shí)，該線圈相當(dāng)于一個(gè)通電螺線管，故其外部磁場(chǎng)與條形磁鐵的外部磁場(chǎng)相類似，此時(shí)該線圈的右端是N極，左端是S極，故在地磁場(chǎng)的作用下，其會(huì)指示南北；
（2）通電螺線管的磁極與電流的方向和線圈的繞法有關(guān)，故交換銅片和鋅片位置，相當(dāng)于改變了電流的方向，故該線圈的磁極方向會(huì)改變．
故答案為：地磁場(chǎng)；會(huì)．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了通電螺線管外部磁場(chǎng)的特點(diǎn)、地磁場(chǎng)的理解和判斷、影響通電螺線管磁極方向的因素的理解等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組觀察到圖甲中（a）、（b）所示的兩種情景．

（1）你認(rèn)為哪一種是水沸騰時(shí)的情景：（a）．[選填“（a）”或“（b）”]
（2）實(shí)驗(yàn)中你還觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沸騰前水的響聲大，沸騰后水的響聲變�。ɑ蚍序v前溫度計(jì)的示數(shù)不斷升高，沸騰后繼續(xù)加熱而溫度計(jì)的示數(shù)保持不變或沸騰時(shí)水的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象等）．
（3）小宇在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，繪出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．
①?gòu)膱D象中可知，水的沸點(diǎn)是98℃．
②此時(shí)該地區(qū)的大氣壓可能是小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
③小宇發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的無沸騰，提前沸騰的原因可能是水的質(zhì)量少（或水的初溫低或酒精燈火焰較大等）（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，電路中開關(guān)閉合后，兩盞燈都不亮，用一根導(dǎo)線連接ab兩點(diǎn)后，燈L1不亮，燈L2亮．假如故障只有一處，那么，電路的故障可能是（　　）
A．燈L1 開路B．燈L1短路C．燈L2 開路D．燈L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小．
（1）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是A
A．同樣情況下，油升溫比水快    B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上             D．油比水難蒸發(fā)
為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．完成該實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量器材是：天平、秒表．溫度計(jì)． 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020340
食用油6020390
（2）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同，讓他們吸收相等的熱量；加熱結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（5）由表中數(shù)據(jù)可得油的比熱容為1.2×103 J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，光在空氣中傳播速度約為3×108 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖（a）、（b）中所示是用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量過程中出現(xiàn)的兩種情況，要使天平橫梁達(dá)到水平平衡，則：如圖甲應(yīng)將左邊的平衡螺母向右側(cè)移動(dòng)或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蛴乙苿?dòng)，如圖乙應(yīng)向右盤增加砝碼或向右移動(dòng)游碼．若在稱量過程中，放上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，則接下來的操作：取出最小砝碼，然后向右移動(dòng)游碼，直至天平橫梁平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．該物質(zhì)的熔點(diǎn)是80℃．從晶體開始熔化到所有晶體完全熔化，大約持續(xù)了15分鐘，在此熔化過程中晶體需要吸熱．（選填“需要”或“不需要”）
（2）地球上的水不停地循環(huán)，根據(jù)所學(xué)物態(tài)變化知識(shí)完成下列各小題．
①陽(yáng)光曬暖海洋，海水吸熱汽化變成水蒸氣（選填“空氣”或“水蒸氣”）．
②云層中的小水滴在高空遇到寒冷的氣流，就會(huì)凝固（填物態(tài)變化）成小冰珠，最后可能成為冰雹落下；
③冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而凝華（填物態(tài)變化）成小冰晶，這些冰晶集結(jié)起來，就變成雪花飄落地上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為了比較物質(zhì)的吸熱能力，張亮做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表一：
表一：
物質(zhì)質(zhì)量/g升高10℃時(shí)間/s升高20℃時(shí)間/s升高30℃時(shí)間/s
沙子150306090
210060120180
水35050100150
4100100200300
表二：
一些物質(zhì)的比熱容/[J/Kg．℃]
水4.2×103
甘油2.4×103
煤油2.1×103
色拉油1.97×103
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來反映物體吸收熱量的多少．
（2）比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：
方法一：加熱相同時(shí)間比較升高的溫度
方法二：升高相同溫度比較加熱的時(shí)間，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，張亮選擇的是方法二（“方法一”或“方法二”）．
（3）分析表甲中第1、2次或第3、4次數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)．由實(shí)驗(yàn)1和3可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
（4）實(shí)驗(yàn)中張亮認(rèn)為，沙子受熱不均，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)，想用水和另一種液體來探究物質(zhì)的吸熱能力．部分物質(zhì)的比熱容如表二所示．從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最明顯的角度，你幫他選擇的另一種液體是色拉油．

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