精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
15.物理學中經常需要對某一物理量進行測量,這就需要有相應的測量工具,如在日常生活中,我們用刻度尺測長度,用秒表測時間.如圖中的刻度尺的分度值是1mm,被測物體的長度是1.40cm.秒表的示數是157.5s.

分析 (1)我們經常用來測量長度的工具是刻度尺,測量時間的工具是秒表.
(2)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數是兩個表盤的示數之和.
(3)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:(1)在日常生活中,我們用刻度尺測長度,用秒表測時間.
(2)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側與2.00cm對齊,右側與3.40cm對齊,所以物體A的長度為L=3.40cm-2.00cm=1.40cm.
(3)由圖知:在秒表的中間表盤上,1min中間有兩個小格,所以一個小格代表0.5min,指針在“2”和“3”之間,偏向“3”一側,所以分針指示的時間為2min=120s;
在秒表的大表盤上,1s之間有10個小格,所以一個小格代表0.1s,指針在37.5s處,所以秒針指示的時間為37.5s,即秒表的讀數為120s+37.5s=157.5s.
故答案為:刻度尺;秒表;1mm;1.40cm;157.5s.

點評 主要考查的是學生對各種測量工具的用途以及使用情況的了解和掌握,屬于識記性內容,比較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.現在家庭用墻壁安裝的插座經常帶有開關控制插座的用電使用情況,方便又安全,如圖所示,用筆劃線將插座和開關安裝到家庭電路中,以便實現這種控制作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.月球距地球3.8×108m,從地球發(fā)出的測控信號以光速3×108m/s傳播,需要多長時間才能到達月球?“玉兔”號月球車在月球表面的行駛速度為0.2km/h,每天行駛12h,一個月(30天)不停地行駛,可行駛的路程是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為了比較不同物質的吸熱能力,老師參照課本組裝了圖的器材,并進行實驗.同學們將實驗數據填入到表格中,下表是實驗數據記錄:請根據表中的實驗記錄回答:
液體 質量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱量的時間(min)
水  200 20 28 8
 煤油 200 20 28 4
(1)比較實驗數據,得出的結論是相同質量的不同物質,升高相同的溫度吸收的熱量是不同的;
(2)根據實驗結論推論:質量相等的不同物質,吸收相同的熱量時,升高的溫度不同(填“相同”或“不同”),這說明物體吸收熱量的多少與物質的種類有關.
(3)在本次實驗中用到的物理方法是控制變量法(或推理法)(只填出一種即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.閱讀下面短文,并回答問題.
太陽能路燈
圖甲是我市333省道兩邊的太陽能路燈,它由太陽能電池板、控制器、24V的蓄電池組、LED發(fā)光二極管、燈桿及燈具外殼組成.它的結構示意圖如圖乙,工作時能量流程圖如圖丙.
LED發(fā)光二極管是一種半導體器件,它具有工作電壓低(2~4V)、耗能少、壽命長、穩(wěn)定性高、響應時間短、對環(huán)境無污染、多色發(fā)光等優(yōu)點.它與普通的白熾燈發(fā)光原理不同,可以把電直接轉化為光.

(1)太陽能電池板將太陽能轉化為電能,給蓄電池充電時轉化為化學能.
(2)為使LED發(fā)光二極管正常工作,應將幾個LED發(fā)光二極管串聯(選填“串聯”或“并聯”)才能安全使用.
(3)如圖乙所示,晚上LED發(fā)光二極管點亮時控制開關S與b(a/b)觸點接觸.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.某人站在一個較大的山谷里,想估測山谷的寬度.他大喊一聲后經過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音,經過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音.假如此時氣溫為15℃,請你幫他估算這個山谷的寬度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列關于鏡面反射和漫反射的說法正確的是(  )
A.只有前者遵循反射定律B.只有后者遵循反射定律
C.兩者都遵循反射定律D.兩者都不遵循反射定律

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,小華同學根據自己推箱子時,箱子越重,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想;圖1是驗證他們猜想的實驗裝置圖.

①小輝同學為了完成他自己的探究應按甲、乙兩圖進行.
②若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數據,請根據數據在圖2所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關系圖象.
F/N01.01.52.02.53.0
f/N00.40.60.81.01.2
③根據圖象可以得出“壓力越大,摩擦力越大”.
④小華和小輝同學在實驗中都應使小車做勻速直線 運動,這樣做的目的是:此時拉力與滑動摩擦力是平衡力,大小相等
⑤如果要探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,應選擇甲、丙 兩圖進行.
⑥該實驗的設計有一定的缺點.請你寫出一條缺點:實驗中很難控制木塊做勻速直線運動,使彈簧測力計的讀數不準確.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.某同學在學校實驗室探究并聯電路中的電流關系時,連接了如圖所示的電路,當開關S由斷開到閉合時,關于兩個電流表的示數變化情況,你認為正確的是(  )
A.A1的示數變大B.A1的示數不變C.A2的示數變大D.A2的示數不變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案