小軍經(jīng)常參加球類體育運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象,他們計(jì)劃首先通過實(shí)驗(yàn)研究“豎直下落的球反彈的高度與什么有關(guān)”這一問題
(1)請(qǐng)你猜想一下,豎直下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
因素1:______
因素2:______
(2)為了探索與“因素1”的關(guān)系,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的實(shí)驗(yàn)方案:
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)列出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材.
(4)除了小軍和小宇提出的問題外,你還可以對(duì)球的反彈提出一個(gè)什么探究問題.
【答案】分析:(1)要提出自己的猜想必須聯(lián)系題中提出的問題和生活的實(shí)際;
(2)要找出實(shí)驗(yàn)所需的器材必須理解所驗(yàn)證的猜想,要測(cè)哪些量.
解答:解:(1)根據(jù)提出的問題:豎直下落的球反彈的高度與哪些因素有關(guān),和我們的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想,籃球反彈的高度可能與球的充氣情況或下落的高度,反彈的材料等因素有關(guān).所以答案是:球的充氣情況;球下落的高度.
(2)選擇一只籃球讓處于不同充氣狀態(tài)的籃球從同一高度下落,測(cè)一下籃球反彈的高度.
(3)籃球反彈的高度可能與籃球的充氣程度有關(guān),我們要有研究對(duì)象籃球,要有打氣筒使籃球處于不同的狀態(tài),還要有便于比較籃球反彈高度的刻度尺.所以答案是:籃球一只、打氣筒一個(gè)、刻度尺.
(4)可以從地面的材料方面考慮,如:籃球反彈的高度與地面的材料有關(guān)嗎?
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生的猜想能力和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小軍經(jīng)常參加球類體育運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象,他們計(jì)劃首先通過實(shí)驗(yàn)研究“豎直下落的球反彈的高度與什么有關(guān)”這一問題
(1)請(qǐng)你猜想一下,豎直下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
因素1:
球的充氣情況
球的充氣情況

因素2:
球下落的高度
球下落的高度

(2)為了探索與“因素1”的關(guān)系,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的實(shí)驗(yàn)方案:
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)列出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材.
(4)除了小軍和小宇提出的問題外,你還可以對(duì)球的反彈提出一個(gè)什么探究問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小軍經(jīng)常參加球類體育運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象.他們計(jì)劃首先通過實(shí)驗(yàn)研究“由靜止開始自由下落的球反彈的高度與什么因素有關(guān)”這一問題.
(1)請(qǐng)你猜想一下,由靜止開始自由下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
答:因素1:可能與球的種類有關(guān);因素2:可能與球下落的高度有關(guān);
因素3:可能與
地面的種類(或球充氣的多少)
地面的種類(或球充氣的多少)
有關(guān);
(2)為了探究與“因素1”的關(guān)系,小軍設(shè)計(jì)了如下探究步驟:
步驟1:將一只充足氣的籃球從某一高度由靜止自由下落到水泥地上,觀察其反彈高度;
步驟2:將另一只充有氣的排球從另一高度由靜止自由下落到草地上,觀察其反彈高度;
根據(jù)小軍同學(xué)的探究步驟能否得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論?請(qǐng)你說出理由.(至少二點(diǎn))
理由1:
兩只球的充氣量沒有相同
兩只球的充氣量沒有相同
;理由2:
下落的高度沒有相同
下落的高度沒有相同
;
(3)請(qǐng)你針對(duì)“因素2”用簡(jiǎn)要的語言設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟:
將一只籃球分別在不同高度由靜止下落到水泥地面上,觀察兩次籃球反彈的高度;
將一只籃球分別在不同高度由靜止下落到水泥地面上,觀察兩次籃球反彈的高度;

(4)小軍和小宇在探究時(shí)發(fā)現(xiàn)“由靜止開始自由下落的球,其反彈高度都比原下落位置要低”,你知道其中的原因嗎?請(qǐng)你作出簡(jiǎn)要的解釋.
簡(jiǎn)要解釋:
由于阻力等原因,勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化過程中有部分機(jī)械能損失
由于阻力等原因,勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化過程中有部分機(jī)械能損失

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小軍經(jīng)常參加球類體育運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象.他們計(jì)劃首先通過實(shí)驗(yàn)研究“由靜止開始自由下落的球反彈的高度與什么因素有關(guān)”這一問題.
(1)請(qǐng)你猜想一下,由靜止開始自由下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
答:因素1:可能與球的種類有關(guān);因素2:可能與球下落的高度有關(guān);
因素3:可能與________有關(guān);
(2)為了探究與“因素1”的關(guān)系,小軍設(shè)計(jì)了如下探究步驟:
步驟1:將一只充足氣的籃球從某一高度由靜止自由下落到水泥地上,觀察其反彈高度;
步驟2:將另一只充有氣的排球從另一高度由靜止自由下落到草地上,觀察其反彈高度;
根據(jù)小軍同學(xué)的探究步驟能否得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論?請(qǐng)你說出理由.(至少二點(diǎn))
理由1:________;理由2:________;
(3)請(qǐng)你針對(duì)“因素2”用簡(jiǎn)要的語言設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟:________
(4)小軍和小宇在探究時(shí)發(fā)現(xiàn)“由靜止開始自由下落的球,其反彈高度都比原下落位置要低”,你知道其中的原因嗎?請(qǐng)你作出簡(jiǎn)要的解釋.
簡(jiǎn)要解釋:________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小軍經(jīng)常參加球類體育運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象.他們計(jì)劃首先通過實(shí)驗(yàn)研究“由靜止開始自由下落的球反彈的高度與什么因素有關(guān)”這一問題.
(1)請(qǐng)你猜想一下,由靜止開始自由下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
答:因素1:可能與球的種類有關(guān);因素2:可能與球下落的高度有關(guān);
因素3:可能與______有關(guān);
(2)為了探究與“因素1”的關(guān)系,小軍設(shè)計(jì)了如下探究步驟:
步驟1:將一只充足氣的籃球從某一高度由靜止自由下落到水泥地上,觀察其反彈高度;
步驟2:將另一只充有氣的排球從另一高度由靜止自由下落到草地上,觀察其反彈高度;
根據(jù)小軍同學(xué)的探究步驟能否得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論?請(qǐng)你說出理由.(至少二點(diǎn))
理由1:______;理由2:______;
(3)請(qǐng)你針對(duì)“因素2”用簡(jiǎn)要的語言設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟:______
(4)小軍和小宇在探究時(shí)發(fā)現(xiàn)“由靜止開始自由下落的球,其反彈高度都比原下落位置要低”,你知道其中的原因嗎?請(qǐng)你作出簡(jiǎn)要的解釋.
簡(jiǎn)要解釋:______.

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科目:初中物理 來源:《第12章 機(jī)械能和內(nèi)能》2010年單元測(cè)試卷(3)(解析版) 題型:解答題

小軍經(jīng)常參加球類體育運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意,他決定和小宇一起探究這一現(xiàn)象,他們計(jì)劃首先通過實(shí)驗(yàn)研究“豎直下落的球反彈的高度與什么有關(guān)”這一問題
(1)請(qǐng)你猜想一下,豎直下落的球反彈的高度可能與哪些因素有關(guān)?
因素1:______
因素2:______
(2)為了探索與“因素1”的關(guān)系,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的實(shí)驗(yàn)方案:
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)列出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材.
(4)除了小軍和小宇提出的問題外,你還可以對(duì)球的反彈提出一個(gè)什么探究問題.

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