精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
如圖所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．在探究人耳怎樣聽到聲音的實驗中，當喇叭發(fā)聲時，不能說明的是（　�。�
分析：解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，聲音可以傳遞能量等知識．
解答：解：當喇叭振動發(fā)出聲音后，聲音經過空氣傳播到肥皂泡處，由于聲音可以傳遞能量，使肥皂膜產生振動，因此這一實驗說明了：A、聲音是由物體振動發(fā)出的；B、聲音能傳遞能量；C、空氣可以傳播聲音．
此題和真空沒有關系，故選項D錯誤．
故選D．
點評：此題結合人耳聽到聲音的實例，考查利用聲學知識解釋問題的能力，要學以致用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，用壓強計研究液體內部的壓強：

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節(jié)的方法是：（
B
B
）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出；
B．取下軟管重新安裝．
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現這種情況的原因是：
橡皮管或橡皮膜漏氣
橡皮管或橡皮膜漏氣
．
（3）比較c、d圖實驗，說明
深度越深，壓強越大
深度越深，壓強越大
；
（4）比較d、e圖實驗，說明
同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等
同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等
；
（5）為了進一步研究在同一深度，液體的壓強與液體的密度關系是否相等，他應如何操作，說出你的方法：
取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來比較壓強
取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來比較壓強
．
（6）小莉同學在學了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數據進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是
300
300
Pa，而從壓強計測出的壓強為
280
280
Pa（壓強計的液面高度差為28mm），由此她發(fā)現按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成的原因是什么？原因：
橡皮膜由于發(fā)生形變，自身產生一個向外的壓強
橡皮膜由于發(fā)生形變，自身產生一個向外的壓強
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?玄武區(qū)一模）如圖所示是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．
（1）壓強計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）做①②兩次實驗，是為了探究液體內部壓強大小跟液體的
液體密度
液體密度
是否有關；
（3）做
⑤⑥
⑤⑥
兩次實驗，是為了探究液體內部壓強大小跟液體深度的關系；
（4）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出的結論是：
同種液體相同深度液體向各個方向的壓強大小相等
同種液體相同深度液體向各個方向的壓強大小相等
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．在探究人耳怎樣聽到聲音的實驗中，當喇叭發(fā)聲時，不能說明的是


  1. A.
    肥皂膜將振動，說明振動發(fā)聲
  2. B.
    聲音能傳遞能量
  3. C.
    空氣傳聲
  4. D.
    真空不能傳聲

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年湖南省長沙市中考物理模擬試卷（十四）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．在探究人耳怎樣聽到聲音的實驗中，當喇叭發(fā)聲時，不能說明的是（ ）

A．肥皂膜將振動，說明振動發(fā)聲
B．聲音能傳遞能量
C．空氣傳聲
D．真空不能傳聲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案