如圖所示,一個(gè)小球?吭谒降孛娴膲翘,則小球受到


  1. A.
    重力和地面的支持力,但它們不是一對(duì)平衡力
  2. B.
    重力、地面的支持力和墻的壓力
  3. C.
    重力、地面的支持力和地面的摩擦力
  4. D.
    重力和地面的支持力,且它們是一對(duì)平衡力
D
分析:分析小球受到的力的情況,用二力平衡的條件判斷;二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上.
解答:小球在豎直方向上受重力和地面的支持力,大小相等、方向相反、都作用在同一條直線上,是一對(duì)平衡力,故A錯(cuò)誤,D正確;
小球在水平方向上受墻的支持力,還有地面與球的摩擦力,BC都不夠全面,故錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng):只有物體是放在水平面上時(shí),物體的重力和地面對(duì)它的支持力才是一對(duì)平衡力,
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

24、由一個(gè)掛有小球的細(xì)線組成的單擺,如圖所示,小球初始位置在A處,自由擺動(dòng)經(jīng)過(guò)B、C處,再來(lái)回?cái)[動(dòng).問(wèn):
(1)小球由C運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中,
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
能:
(2)在實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),小球最終將停在
B
處,其原因是
小球受空氣阻力作用,機(jī)械能逐漸減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

7、一根細(xì)長(zhǎng)繩的下端系一個(gè)金屬小球,上端固定,就制成一個(gè)擺.把小球拉離豎直位置松手,讓它擺動(dòng)起來(lái),如圖所示,可以觀察到小球在擺動(dòng)過(guò)程中擺動(dòng)的幅度會(huì)逐漸減小,最終會(huì)停下來(lái),對(duì)于小球在擺動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年廣東省汕頭市金平區(qū)第一學(xué)期初三物理期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變的程度有關(guān)。
⑴為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度);如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮____________(選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊____________________________________,從而比較彈性勢(shì)能的大小。這種研究方法稱轉(zhuǎn)換法,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)該這種方法的例子:_______________________________________________。

⑵若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將____________(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的,因?yàn)開(kāi)______________________________________________________。
⑶小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了。你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是_______________的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是________________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年廣東省汕頭市金平區(qū)第一學(xué)期初三物理期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變的程度有關(guān)。

⑴為驗(yàn)證其猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度);如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮____________(選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊____________________________________,從而比較彈性勢(shì)能的大小。這種研究方法稱轉(zhuǎn)換法,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)該這種方法的例子:_______________________________________________。

⑵若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將____________(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的,因?yàn)開(kāi)______________________________________________________。

⑶小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了。你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是_______________的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是________________________________________________。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

伽利略曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn),如圖所示:讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始下滾,小球?qū)L上第二個(gè)斜面,達(dá)到與原來(lái)差不多的高度后再向下滾動(dòng).然后,他減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍達(dá)到同一高度,但這時(shí)它要滾動(dòng)得遠(yuǎn)些,繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,球達(dá)到同一高度就會(huì)滾得更遠(yuǎn).于是他猜想:若將第二個(gè)斜面放平,球?qū)榱诉_(dá)到那個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的高度而永遠(yuǎn)滾動(dòng)下去.
(1)在伽利略的實(shí)驗(yàn)中,小球滾上第二個(gè)斜面后無(wú)法達(dá)到原來(lái)的高度,這是因?yàn)樾∏蛟跐L動(dòng)過(guò)程中受到了_   ___的影響.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn),伽利略猜想:若將第二個(gè)斜面放平,球?qū)榱诉_(dá)到那個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的高度而永遠(yuǎn)滾動(dòng)下去.如果要達(dá)到這個(gè)結(jié)果,還應(yīng)滿足一個(gè)條件,這就是          (選填序號(hào)“①小球質(zhì)量足夠大”、“②小球質(zhì)量足夠小“③斜面非常光滑,無(wú)摩擦”).否則,小球最終仍會(huì)停下來(lái)。

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