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11．物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，即為平衡狀態(tài)．

分析 平衡狀態(tài)是指物體在不受外力或者受平衡力的作用下所處的狀態(tài)．

解答 解：物體在不受外力作用或者所受的外力為平衡力時，物體總會處于靜止或者勻速直線運動的狀態(tài)，因此，把物體處于靜止狀態(tài)或者勻速直線運動狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)．
故答案為：勻速直線運動．

點評 知道通常的平衡狀態(tài)是指的勻速直線運動的狀態(tài)和靜止的狀態(tài)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．古代的戰(zhàn)爭中，常常利用圖中所示杠桿投擲“石彈”．在“投彈”時作用在A點的力沿方向時F2最�。ㄟx填F1、F或F3）．已知石球重120N，OA：OB=1：5，則作用在A點力的最小值為600 N（不計杠桿自重及摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．我市的公共自行車服務系統為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)�！钡某鲂蟹绞剑龃笞鶋|接觸面積能減�。ㄔ龃�/減�。⿲θ说膲簭姡瑢嵭妮喬ケ砻嬗∮谢y能增大（增大/減�。┖偷孛嬷g的摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示的小實驗中，第一次操作步驟：在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，提起筷子，看到筷子把裝米的玻璃杯一起提起來了，用左手按住玻璃杯，右手將筷子從玻璃杯中撥出．第二次操作步驟：再次把筷子插入裝有大米的玻璃杯中，同樣將米壓緊并使筷子直立，再往杯內加少許水，過一會兒再提起筷子，再次看到筷子把裝米的玻璃杯一起提起來了，同樣用左手按住玻璃杯，右手將筷子從玻璃杯中撥出．此時我們發(fā)現，第二次撥出筷子用的力要比第一次撥出來的力要大一些．日．
（1）第2次壓緊米粒時米對筷子的壓力大于（大于/小于/等于）第1次壓緊米粒時米對筷子的壓力； 
（2）第2次提起玻璃杯時手對筷子摩擦力等于（大于/小于/等于）第1次提起玻璃杯時手對筷子的摩擦力：（少許水的質量不計）
（3）第2次從米中撥出筷子的力要比第1次撥出來的力要大一些，其中的原因是由于潮濕的米粒對筷子的壓力較大，在拔出過程中需要克服與米粒之間的最大靜摩擦力也要大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，用電吹風機翼模型，機翼模型上升．
（1）在A、B、C三點中，氣體壓強最大的是A（選填序號）．若增大風力，機翼模型獲得的升力將增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．
（2）機翼模型獲得升力的物理原理是流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大，請舉出一個日常生活中為了防止這一現象造成危害的例子：人必須站在安全線以外的位置候車．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．以下關于壓強的說法中不正確的是（　�。�
A．把書包帶做得寬些是為了減小壓強
B．水壩的下部總要比上部寬些，以便承受更大的水壓
C．高山上要用高壓鍋才能把飯煮熟，是因為高山上氣壓大，水的沸點高
D．飛機的升力是因為機翼上下方氣流速度不同，使機翼上下表面的壓強不同而產生的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．課本靜止放置在水平桌面上，下列屬于一對平衡力的是（　�。�
A．課本的重力與課本對桌面的壓力
B．課本對桌面的壓力與桌面對課本的支持力
C．課本的重力與桌面對課本的支持力
D．課本的重力與課本對地球的吸引力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的四個力中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是（　　）
A．熊貓拉竹子的力B．人對跳板的壓力
C．地球對衛(wèi)星的引力D．壓路機對路面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．下面物體的現象中，由于物體具有慣性的原因造成的有（　�。�
A．放在教室里的課桌，沒人搬動總是在原處
B．運動員跑到終點時不能立即停下來
C．自行車從坡頂沿斜坡向下運動，速度不斷增大
D．站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎車，人就要向前傾

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