【題目】如圖所示，某工人用滑輪組將一重為600 N物體勻速提升1 m，用了2 s，拉力所做的總功是750 J，若不計摩擦和繩重，求

(1)工人拉力的功率。

(2)該滑輪組的機械效率。

(3)證明：滑輪組在不計摩擦和繩重時，勻速拉起物體的機械效率η＝。

【答案】(1)375W(2)80%(3)見解析

【解析】

(1)由圖可知，承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n=3，

所以工人拉力的功率：

P===375W；

(2)他使用滑輪組做的有用功：

W有用=Gh=600N×1m=600J；

滑輪組的機械效率：

η==×100%=80%；

(3) 不計摩擦和繩重時，額外功：

W額=G動h；

機械效率：

η====

答：(1)工人拉力的功率為375W；

(2)該滑輪組的機械效率為80%；

(3)證明過程如上解答。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電源電壓為3V，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1.2A、1A、0.6A，其中電流表A2測__________的電流，L2的電壓是______V。求：

（1）通過L2的電流是多大____？

（2）通過L1的電流是多大____？

（3）通過L3的電流是多大____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：

(1)小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

①在此實驗中，用____ (選填“升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”)來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．

②分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量____(＞/＜)沙子吸收的熱量．

③實驗中小明發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與②結(jié)論不符，沙子升溫反而比水慢，你認(rèn)為可能的原因是__．

(2)小紅進行了如下實驗，將體積相同甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，

①小紅實驗設(shè)計錯誤之處是____________________________．

②改正錯誤后，小紅繼續(xù)實驗加熱并繪制出如圖所示的圖象．(不計熱量損失)則甲液體的沸點是_______℃．要比較甲、乙兩液體吸熱本領(lǐng)，應(yīng)分析_______（填“10min前”“15min前”“20min前”“20min后”或“以上時間段均可”)的實驗數(shù)據(jù)．

③若乙液體是水，則甲液體的比熱容為_______．

(3)就小明和小紅正確的實驗設(shè)計，請你評估，誰的設(shè)計方案更好．

答________，理由是______________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，現(xiàn)代汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A. 甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. 乙沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D. 丁沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇_____兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過_____來反映的（選“溫度計上升示數(shù)”或“加熱時間”）；

（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：

①應(yīng)選擇_____兩圖進行實驗；需要的測量器材如圖所示：還需要_____和_____。

②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過_____來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；

③若液體b的比熱容是 4.0×103J/（kg℃），液體a的比熱容是_____J/（kg℃）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,張偉同學(xué)通過斜面用平行于斜面F=200N的推力,將質(zhì)量為30kg的物體在5s時間內(nèi)勻速推到1m高的平臺上, 斜面長s=2m。(g取10N/kg)則

A. 推力的功率為40WB. 推力做的總功300J

C. 斜面的機械效率為75﹪D. 斜面對物體的摩擦力100N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，D為電子元件，能起穩(wěn)壓作用，即在一定條件下可保持其兩端的電壓UD不變，R為定值電阻，E為電壓可調(diào)的電源，當(dāng)D起穩(wěn)壓作用時，下列描述電路中的電流I、R消耗的電功率P隨電源電壓U總變化關(guān)系的圖線中，可能正確的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】足夠高的薄壁圓柱形容器放在水平地面上,底面積為2×103m2,盛有質(zhì)量為0.4千克的水。將一橫截面積為4×104m2的圓柱形玻璃管,裝入一定量的水后豎直放入容器中,玻璃管處于漂浮狀態(tài),如圖（a）所示。

（1）求容器內(nèi)水的體積V水.

（2）求容器中離水面0.1米深處的液體壓強p.

（3）再將一實心均勻物塊浸沒在玻璃管的水中后,玻璃管仍舊漂浮在水面上,如圖（b）所示。若物塊投入前后,管內(nèi)的水對玻璃管底部壓強的變化量是△p1,容器內(nèi)的水對容器底部壓強的變化量是△p2,已知△p1=2△p2,求物塊的密度ρ物.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中，我們會遇到下面的現(xiàn)象

現(xiàn)象一：如圖1所示，將兩個相同的雞蛋先后從同一高度由靜止釋放，雞蛋甲落到地板上，摔破了；而雞蛋乙落到一塊海綿上，完好無損。說明雞蛋乙所受的力較小。

現(xiàn)象二：如圖2中a所示，一根細(xì)線拴著一個重物，把重物拿到一定高度，然后釋放，重物可以把細(xì)線拉斷；如圖2中b所示，如果在細(xì)線上端拴一段橡皮筋，再從同樣的高度釋放該重物，細(xì)線就不會被拉斷，說明細(xì)線在圖2b情況下所受的力較小。

這些現(xiàn)象就是典型的“軟著陸”或“緩沖”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象背后的物理原因是什么呢？

為了進一步探究這種現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)做了一個實驗：先后三次讓同一個同學(xué)騎同一輛自行車，從斜坡上的同一位置由靜止開始滑下，每次到達(dá)坡底進入同一水路面時用大小不同的力捏剎車，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗次數(shù)

捏剎車的用力情況

在水平面上滑行時間

1

較小的力

40s

2

較大的力

17s

3

更大的力

4s

（1）由以上實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在質(zhì)量和速度相同的情況下，要使物體停下來，作用時間越長，作用力_____（選填“越大”、“越小”或“相同”）。

（2）生活中這樣的例子是很多的，例如人從高處跳到地面上時，膝蓋會無意識的彎一下，這是通過_____從而_____地面對人的沖擊力。

（3）下列現(xiàn)象中沒有利用緩沖知識的是_____。

A．自行車坐墊上裝減震彈簧

B．跳遠(yuǎn)時跳到沙坑里

C．裝修時用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘

D．用棒撬石頭

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