探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律:在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如下圖所示:
(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,則故障可能是
燈泡L1短路(或L2斷路、或L1短路同時L2斷路)
燈泡L1短路(或L2斷路、或L1短路同時L2斷路)

(2)故障排除后,實驗正常進行,通過測量得到了三組實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 2.0 2.5 4.5
2 2.4 2.1 4.5
3 1.9 2.6 4.5
分析兩組實驗數(shù)據(jù),可得出:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(3)實驗完成后,同組的小楊同學(xué)認為,每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端,太過繁瑣,她認為只需進行兩個簡單的操作,如右圖所示:①在測L2兩端的電壓時,只需將電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;②測總電壓時,只需將電壓表所接的A接點不動,只斷開B接點,并改接到C接點上.聰明的小亮同學(xué)馬上對她的方法給予了否定,他認為在進行操作①時,會出現(xiàn)
指針反偏
指針反偏
的問題,而在進行操作②時,會出現(xiàn)
指針偏到表盤右側(cè)無刻度處
指針偏到表盤右側(cè)無刻度處
的問題.
分析:(1)電壓表應(yīng)與被測電路并聯(lián),如果電壓表示數(shù)為零,可能與電壓表并聯(lián)的電路短路,或電壓表并聯(lián)電路之外電路存在斷路;如果電壓表示數(shù)較大,接近電源電壓,說明電壓表兩接線柱與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路斷路.分析表中實驗數(shù)據(jù),看兩燈泡電壓與串聯(lián)電壓間的關(guān)系,然后得出結(jié)論;
(2)分析AB、BC、AC間電壓的關(guān)系得出結(jié)論;
(3)用電壓表測電壓時,選擇合適的量程、電壓表要與被測電路并聯(lián)且電壓表正負接線柱不要接反,據(jù)此分析答題.
解答:解:(1)如果燈泡L1短路,則只有燈泡L2接在電路中,電壓表測量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V;
如果燈泡L1正常,燈泡L2斷路,電壓表相當(dāng)于測量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V;
如果燈泡L1短路,同時燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V;
綜上所述可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是:燈泡L1短路(或L2斷路、或L1短路同時L2斷路);
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,U3=U1+U2,故可得結(jié)論:串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;
(3)①當(dāng)電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,雖然電壓表此時與L2并聯(lián),但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓;
②由表格數(shù)據(jù)可知,AB間電壓U1小于3V,電壓表選0~3V的量程;電源的電壓為4.5V,選0~15V的量程;將電壓表所接的A接點不動,只斷開B接點,并改接到C接點上時,雖然電壓表測電源的電壓,但已超出量程,指針會偏到右側(cè)無刻度處.
故答案為:
(1)燈泡L1短路(或L2斷路、或L1短路同時L2斷路);
(2)串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;
(3)①指針反偏;
②指針偏到表盤右側(cè)無刻度處.
點評:本題考查了電路故障的判斷和電壓表的正確使用等,重點考查了學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力,對學(xué)生的能力要求較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如下圖所示:

(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是
L1短路,或L2斷路,或L1短路同時L2斷路(任答對一種即可)

(2)故障排除后,實驗正常進行,通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 4 8 12
2 6 6 12
分析兩組實驗數(shù)據(jù),可得出:
串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

(3)本實驗設(shè)計你認為有什么不合理或可以改進的地方嗎?若有,請加以說明(若是電路改進則填寫在右邊虛線框內(nèi)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時,小華同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
C

A.整理器材,結(jié)束實驗
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
D.換用電壓表的另一量程,再測出一組電壓值

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學(xué)用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律,并按正確的實驗操作過程進行實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請你依據(jù)實驗過程和實驗數(shù)據(jù)回答:
實驗次數(shù) 定值電阻R兩端
的電壓U1/V
變阻器兩端
的電壓U2/V
電路兩端的
總電壓U/V
1 1.5 3 4.5
2 2 2 4
3 2.4 1.2 3.6
(1)在閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)該滑到
端.
(2)由表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在串聯(lián)電路中,
總電壓等于各部分電路的電壓之和
總電壓等于各部分電路的電壓之和

(3)小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn):實驗過程中,電源電壓
不是
不是
(“是”或“不是”)恒定不變的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時,小華同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電 壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是
換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)將圖1中的元器件連接成一個燈泡亮度可調(diào)節(jié)的電路,要求滑片向右移動時,燈泡變暗.畫出實驗電路圖

(2)在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如圖2所示:當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是
燈泡L1短路或L2斷路,或L1短路同時L2斷路(任答對一種即可)
燈泡L1短路或L2斷路,或L1短路同時L2斷路(任答對一種即可)
.故障排除后,實驗正常進行,通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表:分析兩組實驗數(shù)據(jù),可得出:
串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

實驗次數(shù) AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 4 8 12
2 6 6 12

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案