10．小華用電壓表、電流表、滑動變阻器、導線、開關(guān)及學生電源等實驗器材，測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率．
（1）小華連接好圖甲所示電路，在開關(guān)S閉合之前，應(yīng)當將滑動變阻器的滑片P置于B端．（填“A”或“B”）
（2）小華移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數(shù)為2.5V時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，由此可知，此時通過小燈泡L的電流為0.24A；小燈泡L的額定功率為0.6W．

分析 （1）為防止電路中的電流過大，燒壞電路元件，閉合開關(guān)前滑動變阻器處于最大阻值處；
（2）根據(jù)電流表的路程和分度值讀出通過小燈泡的電流，額定電壓下燈泡的實際功率和額定功率相等，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率．

解答 解：
（1）為保護電路，在開關(guān)S閉合之前，滑動變阻器處于最大阻值處，即滑片位于B端；
（2）當電壓表示數(shù)為2.5V時，由圖乙可知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，通過小燈泡的電流為0.24A，則燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W．
故答案為：（1）B；（2）0.24；0.6．

點評 本題考查了實驗的注意事項和電流表的讀數(shù)以及額定功率的計算，要注意額定電壓下用電器的功率和額定功率相等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，用嘴對著兩張豎直放置的紙吹氣，兩張紙會互相靠攏，原因是空氣流速大的位置壓強�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中屬于導體的是（　　）
A．橡皮B．塑料尺C．鉛筆芯D．透明膠帶

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實例，箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系，其中對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小明用棋子和如圖所示的裝置探究平面鏡成像問題．
①他將一個棋子A作為物體放在平面鏡前5cm處，看到這個棋子在平面鏡中成的像．  用大小不同的棋子放在棋子A像的位置，發(fā)現(xiàn)只有當把與棋子A大小相同的B棋子放在棋子A像的位置時，棋子B與棋子A的像完全重合．
②他將棋子A放在平面鏡前10cm處，看到這個棋子在平面鏡中成的像．用大小不同的棋子放在棋子A像的位置，發(fā)現(xiàn)仍然是只有當把與棋子A大小相同的B棋子放在棋子A像的位置時，棋子B與棋子A的像完全重合．
③仿照步驟②再做四次實驗．均發(fā)現(xiàn)棋子B與棋子A
的像完全重合．由此可知，小明探究的問題是（　�。�
A．像的大小與物體大小的關(guān)系B．像的大小與物距的關(guān)系
C．像距與物距的關(guān)系D．像距與物體大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗桌上已經(jīng)有有電源、開關(guān)、滑動變阻器、電阻箱（ ）、已經(jīng)調(diào)零的電壓表和電流表各一個，導線若干．小林同學想要利用這些器材通過實驗探究證明“當通過導體的電流保持不變時，導體兩端的電壓與的導體的電阻成正比”．
（1）在虛框內(nèi)畫出實驗電路圖．
（2）在虛線框內(nèi)畫出實驗數(shù)據(jù)表格．
（3）寫出實驗步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．某同學用托盤天平稱物體質(zhì)量時，將物體錯放在右盤中，并在左盤中加了35g砝碼，同時將游碼移到1.2g處，此時天平平衡，該物體的實際質(zhì)量應(yīng)為33.8g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高
B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，內(nèi)能一定不變
C．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加
D．熱傳遞過程中，高溫物體將溫度傳遞給低溫物體

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小楠同學準備“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”，實驗裝置如圖1所示，其中兩只電熱水棒規(guī)格相同．

（1）實驗前，小楠要準備在兩個相同的燒杯中加入質(zhì)量相等（選填“體積相等”或“質(zhì)量相等”）的水和食用油，請補充他的實驗步驟：
①把天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使橫梁平衡．
②使用天平測量水的質(zhì)量．如圖2所示，此時燒杯中水的質(zhì)量是141.8 g．
（2）小楠記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
加熱時間/s010203040
水的溫度/℃2023262932
食用油的溫度/℃2026323844
①圖3是小楠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖線，這是水（選填“水”或“食用油”）的吸熱升溫情況．
②請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中畫出另一種物質(zhì)的吸熱升溫圖線．
③由實驗數(shù)據(jù)和圖線可得出結(jié)論：水（選填“水”或“食用油”）的比熱容大．
（3）實驗結(jié)束后，小楠還想利用實驗室內(nèi)安裝的如圖所示的電能表測量電熱水棒的電功率，請補充他的實驗步驟．
①將實驗室中其他所有用電器的開關(guān)斷開（選填“閉合”或“斷開”），接入一只電熱水棒；
②閉合開關(guān)，用秒表記錄電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過2圈所用時間為60s；
③該電熱水棒的電功率為200W．

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