物體不受力會怎樣運(yùn)動?這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答.為此,設(shè)計實驗如下:(實驗裝置如圖所示)

①在水平的桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小較大
小車運(yùn)動的距離S/cm18.3026.8335.88
(1)本實驗設(shè)計是通過觀察小車______來推斷小車的運(yùn)動趨勢的.
(2)分析上表內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車前進(jìn)的距離就越______.(結(jié)論)
(3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做______運(yùn)動.可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體______的原因.(推論)

解:(1)本實驗設(shè)計是通過觀察小車在水平面上運(yùn)動距離的大小與小車所受摩擦力的大小關(guān)系,可以推斷小車的運(yùn)動趨勢的.
(2)由實驗條件及表中實驗數(shù)據(jù)可知,平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車前進(jìn)的距離就越大.
(3)由表中實驗條件及數(shù)據(jù)可知:平面越光滑,小車前進(jìn)的距離就越大,由此可以推理:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做勻速直線運(yùn)動運(yùn)動.由此可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.
故答案為:(1)路程大小與所受摩擦力大小的關(guān)系;(2);大;(3)勻速直線;運(yùn)動狀態(tài).
分析:(1)通過小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動距離的大小與小車所受摩擦力的關(guān)系,可以推斷小車的運(yùn)動趨勢.
(2)根據(jù)接觸面的粗糙程度判斷小車受到的摩擦力大小,分析實驗數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),進(jìn)行合理的推理,即可得出實驗結(jié)論.
點評:本題考查了探究物體運(yùn)動與物體受力關(guān)系的實驗,分析實驗數(shù)據(jù)并進(jìn)行合理的推理是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南開區(qū)一模)物體不受力會怎樣運(yùn)動?這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答.為此,設(shè)計實驗如下:(實驗裝置如圖所示)

①在水平的桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運(yùn)動的距離S/cm 18.30 26.83 35.88
(1)本實驗設(shè)計是通過觀察小車
路程大小與所受摩擦力大小的關(guān)系
路程大小與所受摩擦力大小的關(guān)系
來推斷小車的運(yùn)動趨勢的.
(2)分析上表內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進(jìn)的距離就越
.(結(jié)論)
(3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體
運(yùn)動狀態(tài)
運(yùn)動狀態(tài)
的原因.(推論)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

物體不受力會怎樣運(yùn)動?這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答,為此,設(shè)計實驗如下:

①在水平桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;
②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從.A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
③把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
④最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運(yùn)動的距離s(cm) 18.30 26.83
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處,距離是:
35.75
35.75
cm.
(2)本實驗是通過觀察小車
在水平方向上運(yùn)動的距離
在水平方向上運(yùn)動的距離
來推斷小車的運(yùn)動趨勢的;讓小車每次都從A點下滑,目的是
控制在水平上的初速度一樣
控制在水平上的初速度一樣

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進(jìn)的距離就越
.(結(jié)論)
(4)通過對實驗結(jié)果的推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,力是改變物體
運(yùn)動狀態(tài)
運(yùn)動狀態(tài)
的原因.(推論)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

“物體不受力會怎樣運(yùn)動?”這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答.
為此,小明設(shè)計實驗如下:
在水平的桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面 毛巾 棉布 木板
小車受到的摩擦力大小 較大
小車運(yùn)動的距離S(單位:cm) 18.30 26.83
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)本實驗設(shè)計是通過觀察小車
在水平方向上運(yùn)動的距離
在水平方向上運(yùn)動的距離
來推斷小車的運(yùn)動趨勢的;讓小車每次都從A點下滑,目的是
控制在水平上的初速度一樣
控制在水平上的初速度一樣

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(4)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.想一想,在八年級物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時也用過了以上的推理法?舉一例:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年蘇科版八年級(上)期中物理試卷(一)(解析版) 題型:解答題

“物體不受力會怎樣運(yùn)動?”這個問題不能僅靠理論分析來推測,應(yīng)盡可能通過實驗來回答.
為此,小明設(shè)計實驗如下:
在水平的桌面上架設(shè)一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;
把毛巾換成棉布,重復(fù)②中的其余步驟;
最后去掉毛巾,再重復(fù)②中的其余步驟;
對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小較大
小車運(yùn)動的距離S(單位:cm)18.3026.83
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)本實驗設(shè)計是通過觀察小車______來推斷小車的運(yùn)動趨勢的;讓小車每次都從A點下滑,目的是______.
(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車前進(jìn)的距離就越
______.
(4)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做______運(yùn)動.想一想,在八年級物理學(xué)習(xí)中,你在研究什么問題時也用過了以上的推理法?舉一例:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案