【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證下沉的物體是否受到浮力的作用。由圖可知彈簧測力計(jì)前后示數(shù)變化了_____N。為了使彈簧測力計(jì)前后示數(shù)變化更明顯，他可采取的措施有_______、______(填兩種方法)。

【答案】 0.2. 增加液體的密度 換用體積更大的物體

【解析】由圖知道，彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N，則彈簧測力計(jì)沒有浸入前的示數(shù)為F1 =2.4N，浸沒在水中時(shí)彈簧測力計(jì)的拉力F2 =2.2N，則測力計(jì)前后示數(shù)變化為△F=F1 -F2 =2.4N-2.2N=0.2N；由于彈簧測力計(jì)前后示數(shù)變化是浮力作用的結(jié)果，根據(jù)響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，可采取的措施是：一是增加液體的密度，二是換用體積更大的物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動(dòng)，下列四對(duì)力中，屬于平衡力的是（ ）

A．黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵對(duì)黑板的吸引力

B．黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力

C．磁鐵對(duì)黑板的吸引力與磁鐵的重力

D．磁鐵的重力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小星想測量一個(gè)石塊的密度，他將石塊用細(xì)線拴住掛在彈簧測力計(jì)下靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為12N；再將彈簧測力計(jì)下的石塊全部浸沒水中靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是7N；然后將石塊全部浸沒在某種液體中靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是8N．求：
（1）金屬塊全部浸沒在水中所受浮力為多少？
（2）金屬塊的密度為多少？
（3）某種液體的密度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G=10N，它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么三個(gè)力的大小關(guān)系是________；F1為________ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖1所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均為圖2中所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為V和V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42


（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，加熱4min，甲吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．
（2）當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí)，通過比較來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲 Q乙 ．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，它是我國第一艘航空母艦﹣﹣遼寧艦，如表是該航母的主要參數(shù)值．（g取10N/kg，海水的密度ρ海水=1．03×103kg/m3）求：

（1）每架艦載飛機(jī)對(duì)甲板的壓強(qiáng)；

（2）航母所受的浮力；

（3）若其中一架艦載飛機(jī)起飛后，求航母排開海水的體積減少了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們利用如圖所示的電路，探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素．

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察 ， 來比較電阻大小的；
（2）他們把甲、乙、丙分別接入M、N間，來探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，你認(rèn)為這種做法（選填“合理”或“不合理”，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面實(shí)驗(yàn)：
（1）圖1中電表的示數(shù)分別為：甲表 ；乙表 ．

（2）將圖2中各元件連接起來，要求：開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈；電燈L1、L2并聯(lián)；電流表測通過兩燈的總電流；所畫導(dǎo)線不能交叉．

（3）如圖3所示，在方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào)，使電路正常工作．

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