【題目】如圖所示的電路中，若只需要燈L1亮，則需要閉合開(kāi)關(guān)______；要使燈Ll、L2串聯(lián)，則應(yīng)只閉合開(kāi)關(guān)______；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)______；若同時(shí)閉合S1、S2、S3，則______.

【答案】 , 會(huì)形成電源短路

【解析】

電路元件的連接有串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式，由于串聯(lián)電路只有一條電流路徑，流過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)流過(guò)另一個(gè)元件，因此各元件相互影響，而并聯(lián)電路中各元件互不影響．

（1）如圖所示的電路中,若只需要燈亮,則需要閉合開(kāi)關(guān)；

（2）閉合開(kāi)關(guān),斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、,燈泡和串聯(lián)；

（3）閉合開(kāi)關(guān)、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)燈泡和并聯(lián)；

（4）若同時(shí)閉合、和，此時(shí)會(huì)形成電源短路，會(huì)損壞電源。

故答案為：（1）;（2）;（3）、；（4）會(huì)形成電源短路。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電壓表有三個(gè)接線(xiàn)柱，當(dāng)使用“﹣”和“15”兩個(gè)接線(xiàn)柱時(shí)，表示量程是________，分度值是________；用“﹣”和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱時(shí)，表示量程是________，分度值是________．現(xiàn)在電壓表的示數(shù)是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)利用相同的兩套實(shí)驗(yàn)器材，按不同的電路研究“并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”。

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，閉合電鍵后測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中。

表一

序號(hào)

V1示數(shù)（伏）

V2示數(shù)（伏）

V示數(shù)（伏）

1

1.0

1.0

1.0

2

2.5

2.5

2.5

3

4.0

4.0

4.0

根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中，總電壓等于________。

（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，他先記錄了電壓表V的示數(shù)作為總電壓，然后將電鍵閉合后測(cè)出R1、R2兩端的電壓。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二中。

表二

序號(hào)

V1示數(shù)（伏）

V2示數(shù)（伏）

V示數(shù)（伏）

4

1.0

1.0

1.4

5

2.5

2.5

2.8

乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出的結(jié)論與課本不一致，于是他將數(shù)據(jù)做了修改。他的做法是否合適，請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。_____。

（3）對(duì)比了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他們經(jīng)討論后認(rèn)為：當(dāng)電鍵處于________狀態(tài)下，電壓表V測(cè)出的才是并聯(lián)電路的________，“研究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)也應(yīng)如此。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如何外部檢測(cè)植物含水量的變化呢？科學(xué)家用條狀石墨烯制成的濕敏電阻R，附著在葉片上，植物含水量變低，Rx變小，電表示數(shù)變��；植物含水量變高，Rx變大，電表示數(shù)變大。電源電壓恒定，R0為定值電阻，下列電路圖中符合要求的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】定值電阻R1＜R2 ， 它們的I﹣U關(guān)系如圖甲所示，

（1）則圖象中________表示的是R1的電流與電壓的關(guān)系圖線(xiàn)；

（2）將兩電阻按圖乙方式接入電源電壓為2.5V的電路中，當(dāng)兩開(kāi)關(guān)均閉合時(shí)電路消耗的總功率是________W；

（3）圖乙電路中，若除電阻R2可能存在斷路故障外，其它元件均完好．若要驗(yàn)證R2是否斷路，操作是________，則R2完好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)中常用磁感線(xiàn)來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示)來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，它的國(guó)際單位是特斯拉(符號(hào)是T)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng)；B=0表明沒(méi)有磁場(chǎng)。有一種電阻，它的大小隨磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，如圖所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象。為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，則此時(shí)電流表的示數(shù)為_________A

(2)只閉合S1，通電螺線(xiàn)管的左端是______極，閉合S1和S2，移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，由圖像可知，此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為______T

(3)實(shí)驗(yàn)中，小剛將電路中的電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明，該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)的______無(wú)關(guān)

(4)實(shí)驗(yàn)中小剛為了改變磁敏電阻阻值，需要通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值來(lái)改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，若想讓磁敏電阻R的阻值增大，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向_______（選填“左”“右”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，更多的科技發(fā)明給人們的生活帶來(lái)舒適和便利。小明家買(mǎi)了圖甲中的智能馬桶蓋，坐上去發(fā)現(xiàn)便勸暖暖的，他在說(shuō)明書(shū)上找到有關(guān)座圈的電路圖及部分?jǐn)?shù)據(jù)

額定電壓

220V

低溫檔功率

22W

中溫檔功率

44W

高溫檔功率

？

（1）當(dāng)S1閉合時(shí)，電熱絲1分鐘放熱多少？電熱絲R1阻值是多少？

（2）當(dāng)S1斷開(kāi)S2接b時(shí)，此時(shí)電路中電流是多大？

（3）說(shuō)明書(shū)上高溫檔的功率模糊不清了，你能幫他算一下高溫檔的功率是多少嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）教室的飲水機(jī)的銘牌如下表所示，同學(xué)們對(duì)飲水機(jī)的工作情況進(jìn)行了觀察與研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加熱內(nèi)膽里的水溫達(dá)到90℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)，停止加熱；當(dāng)水溫降至60℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)又會(huì)重新加熱，每次加熱是時(shí)間為t=4min。則

額定電壓

220V

加熱功率

550W

制熱方式

電加熱

（1）飲水機(jī)正常工作時(shí)的電流多大？

（2）飲水機(jī)加熱一次消耗的電能為多少？

（3）飲水機(jī)設(shè)計(jì)加熱內(nèi)膽的好處是每次只加熱少量的水，既能使人們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)喝上熱水，又能避免一次加熱過(guò)多的水而造成浪費(fèi)，請(qǐng)你根據(jù)前面的數(shù)據(jù)，計(jì)算加熱內(nèi)膽的容積。（假設(shè)消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為

水的內(nèi)能）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某種電風(fēng)扇調(diào)速器的示意圖，P為旋片，可轉(zhuǎn)動(dòng)改變擋位。請(qǐng)將甲圖連入乙圖所示的電路中，要求由1擋轉(zhuǎn)至4擋可使電風(fēng)扇風(fēng)速增大。

（______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案