分析 (1)李明同學(xué)的重力等于其站立著對(duì)地板的壓力,已知李明同學(xué)站立著對(duì)地板的壓強(qiáng)和雙腳與地板接觸面積,利用F=pS計(jì)算李明同學(xué)對(duì)地板的壓力;
(2)李明同學(xué)平躺時(shí)對(duì)地板的壓力等于其重力,又知平躺著對(duì)地板的壓強(qiáng),利用S=$\frac{F}{p}$計(jì)算與地板的接觸面積;
(3)李明背著重40N的書包站立時(shí)對(duì)水平地板的壓力等于其重力和書包重力之和,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可得站立時(shí)對(duì)水平地板的壓強(qiáng).
(4)站立時(shí)是兩腳著地,行走時(shí)是一只腳著地,壓力不變,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$分析.
解答 解:(1)根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可得站立著對(duì)地板的壓力:
F=pS=1.5×104Pa×0.04m2=600N;
李明同學(xué)的重力等于其站立著對(duì)地板的壓力,即G=F=600N;
(2)李明同學(xué)平躺時(shí)對(duì)地板的壓力:
F′=G=600N,
由p=$\frac{F}{S}$可得,平躺時(shí)與地板的接觸面積S′=$\frac{F′}{p′}$=$\frac{600N}{3×1{0}^{3}Pa}$=0.2m2,
(3)李明背著重40N的書包站立時(shí)對(duì)水平地板的壓力F″=G人+G包=600N+40N=640N,
站立時(shí)對(duì)水平地板的壓強(qiáng)P″=$\frac{F″}{S}$=$\frac{640N}{0.04{m}^{2}}$=1.6×104Pa.
(4)李明同學(xué)在行走時(shí),壓強(qiáng)是變大了,因?yàn)檎玖r(shí)是兩腳著地,行走時(shí)是一只腳著地,由壓強(qiáng)公式p=$\frac{F}{S}$可知,在壓力一定時(shí),受力面積減小,壓強(qiáng)增大,所以,李明行走時(shí),壓強(qiáng)變大.
答:(1)李明同學(xué)的重力為600N;
(2)李明同學(xué)平躺時(shí)與地板的接觸面積為0.2m2;
(3)李明背著重40N的書包站立時(shí)對(duì)水平地板的壓強(qiáng)為1.6×104Pa;
(4)李明同學(xué)在行走時(shí),壓強(qiáng)是變大,因?yàn)橐驗(yàn)檎玖r(shí)是兩腳著地,行走時(shí)是一只腳著地,在壓力一定時(shí),受力面積減小,壓強(qiáng)增大,所以,李明行走時(shí),壓強(qiáng)變大.
點(diǎn)評(píng) 此題考查壓強(qiáng)的大小計(jì)算,關(guān)鍵是知道處于水平面上的物體,對(duì)地面的壓力才等于物體的重力.同時(shí)要注意壓力與受力面積的對(duì)應(yīng)性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桌面N一定比桌面M粗糙 | |
B. | 甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力 | |
C. | 甲、乙的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 | |
D. | 以上答案都不對(duì) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在受力面積一定的情況下,增大壓力 | |
B. | 在增大壓力的同時(shí),減小受力面積 | |
C. | 在減小壓力的同時(shí),增大受力面積 | |
D. | 同時(shí)增大受力面積和壓力,使壓力與受力面積的比值保持不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能利用超聲波測(cè)出地球到月球的距離 | |
B. | 聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s | |
C. | 能區(qū)別出不同人的聲音是靠音調(diào) | |
D. | 超聲波清洗儀說(shuō)明聲音能傳遞能量 |
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