4．關(guān)于聲現(xiàn)象中下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．能利用超聲波測(cè)出地球到月球的距離
B．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C．能區(qū)別出不同人的聲音是靠音調(diào)
D．超聲波清洗儀說(shuō)明聲音能傳遞能量

分析 ①聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；
②聲速，指聲波在介質(zhì)中傳播的速度，其大小因介質(zhì)的性質(zhì)而異；
③音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．
④利用超聲波清洗鐘表等精密機(jī)械，說(shuō)明聲音傳遞能量；

解答 解：A、超聲波無(wú)法在真空中傳播，因此不能利用超聲波測(cè)出地球離月球的距離，故A錯(cuò)誤；
B、因?yàn)槁曀俚拇笮∵�隨大氣溫度的變化而變化，且空氣中的聲速在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和15℃的條件下約為340米/秒，故B錯(cuò)誤；
C、能區(qū)別出不同人的聲音是靠音色，故C錯(cuò)誤；
D、利用超聲波清洗鐘表等精密機(jī)械，說(shuō)明聲音傳遞能量，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是聲現(xiàn)象，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)，以致用是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示的各種杠桿實(shí)例中，屬于屬于省力杠桿的數(shù)量為（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．李明同學(xué)站立著對(duì)地板的壓強(qiáng)約1.5×104Pa，他平躺著對(duì)地板的壓強(qiáng)3×103Pa，他的雙腳與地板接觸面積為0.04m2．請(qǐng)你利用這些數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題．
（1）李明同學(xué)的重力；
（2）李明同學(xué)平躺時(shí)與地板的接觸面積；
（3）李明背著重40N的書包站立時(shí)對(duì)水平地板的壓強(qiáng)；
（4）李明同學(xué)在行走時(shí)，壓強(qiáng)是變大了還是減小了，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）實(shí)驗(yàn)中，要把小車放在光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向左、右兩盤中放入質(zhì)量相同的砝碼，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，這是探究?jī)蓚�(gè)力的大小對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，此時(shí)小車受到兩對(duì)平衡力的作用．
（2）當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)后，保持兩盤中砝碼的質(zhì)量相同，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，如圖乙所示，松手后小車將扭轉(zhuǎn)回來(lái)，這一步實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二力平衡時(shí)，要滿足兩個(gè)力作用在同一直線上的條件．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機(jī)主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成．

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小、硬度大（選填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向上（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用電磁感應(yīng)原理，實(shí)際機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有BD
A、只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能
B、風(fēng)速過(guò)大，機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能
C、風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
D、風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
（5）下表給出了再不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s）5101520
1s內(nèi)獲得的能量（×104J）182764
對(duì)表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機(jī)1s獲得的能量與風(fēng)速增大倍數(shù)的三次方成正比（用文字?jǐn)⑹觯?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列四幅圖，能研究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（　�。�
A．
小汽車告高速行駛時(shí)會(huì)發(fā)“飄”		B．
吸盤上能掛毛巾
C．
用滴管吸取液體		D．
水壩筑成下寬、上窄

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，端午劃龍舟是我縣民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)之一．隊(duì)員們拿著船槳奮力向后劃水，只見(jiàn)龍舟向前直沖，使龍舟向前直沖的力的施力物體是（　　）
A．隊(duì)員的手B．船漿C．河水D．龍舟

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．用高壓鍋煮飯容易熟，是因?yàn)楦邏哄亙?nèi)的壓強(qiáng)大，使鍋內(nèi)的沸點(diǎn)升高的緣故．（填“升高”“降低”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面間粗糙程度的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)所用器材有：木塊、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)如何測(cè)出滑動(dòng)摩擦力？請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)方法和原理．實(shí)驗(yàn)方法：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
原理：根據(jù)二力平衡知識(shí)，拉力和滑動(dòng)摩擦力大小相等，測(cè)出拉力的大小就測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力．
（3）第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為1.2N，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
接觸面情況木塊和長(zhǎng)木板木塊和棉布木塊和毛巾
摩擦力f/N1.92.4
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是沒(méi)有控制壓力大小不變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案