Question

15．如圖所示，小紅在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了便于測(cè)量力臂大�。�
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=5N，l₁=20cm，F(xiàn)₂=2.5N和l₂=40cm．她根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能（填“能”或“不能”）．理由是只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（3）如果小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)鉤碼．

Answer 1

分析 （1）探究杠桿平衡條件時(shí)，杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂的大��；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；
（3）利用杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂，分析解答．

解答 解：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂大��；
（2）她根據(jù)這些數(shù)據(jù)不能得出探究結(jié)論；因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；
（3）設(shè)一個(gè)鉤碼的重為G，杠桿上一個(gè)小格長(zhǎng)度為L(zhǎng)，則根據(jù)平衡條件可知：4G×3L=nG×2L，
解得n=6（個(gè)），故應(yīng)該在B處掛6個(gè)相同的鉤碼．
故答案為：（1）便于測(cè)量力臂大��；
（2）不能；只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；
（3）6．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，在此實(shí)驗(yàn)中要知道使杠桿在水平位置平衡為了便于測(cè)量力臂；
初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值，使測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．