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14.我們感到冷時,有時會搓手,有時會使用暖水袋,前者是通過做功的方式取暖,后者是通過熱傳遞的方式取暖.兩種方式都能增加(選填“增加”或“減少”)物體的內能.

分析 (1)做功和熱傳遞都可以改變物體的內能,它們的主要區(qū)別是:做功是能量的轉化,而熱傳遞是能量的轉移;
(2)內能的大小與物體的質量、溫度等有關;

解答 解:搓手時,兩手相互摩擦做功,機械能轉化內能,是通過做功的方式改變物體內能的;
用暖水袋取暖是把暖水袋的熱量轉移到身體上,是通過熱傳遞的方式改變內能的;
在上述過程中,物體的質量都沒有改變,但溫度升高,所以內能增加,故上述兩種方式都能使得物體的內能增加.
故答案為:做功;熱傳遞;增加.

點評 做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方法,是等效的,但有著本質的區(qū)別:做功是能量轉化的過程,是其他形式能和內能的轉化;熱傳遞是能量的轉移過程,是內能從一個物體轉移到另一個物體上.

練習冊系列答案
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4.甲、乙兩車同時從A、B兩地沿同一直線向東運動,它們的s-t圖象分別如圖(a)和(b)所示.若經過6秒鐘兩車相遇,則A、B兩地間的距離為( 。
A.1.2米B.2.4米C.3.6米D.6米

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5.在圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當電鍵S從閉合到斷開時,電路中( 。
A.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大
C.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
D.電流表的示數(shù)不變,電壓表的示數(shù)變大

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2.如圖所示,放在水平桌面上的圓柱型容器重5N,底面積100cm2,細線上拉著重為3N的木塊浸沒水中,容器內水面由15cm上升到20cm(g=10N/kg).求:
(1)木塊未放入水中時,容器底受到的水的壓強;
(2)木塊受到的浮力;
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A.若S接A,電容器a極板始終帶負電
B.若S接A,t1時刻電容器兩極板電壓最大
C.若S接B,MN所受安培力方向先向左后向右
D.若S接B,t1時刻MN所受安培力最大

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示的氣球重2牛,請用力的圖示法畫出氣球所受的重力G.

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6.小明同學在做“探究電流與電壓的關系”實驗時,準備了以下器材:干電池(1.5V)兩節(jié),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、滑動變阻器(20Ω、2A)、定值電阻(5Ω)、開關各一只,導線若干.根據(jù)圖甲所示的電路圖進行實驗. 
(l)用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路,將乙圖中的實物圖連接完整. 
(2)小明連接電路時,開關應斷開,滑動變阻器滑片P應處于B(選填“A”或“B”)端. 
(3)閉合開關后小明發(fā)現(xiàn),無論怎樣 移動滑動變阻器的滑片P,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有示數(shù)幾乎等于電源電壓且不變,原因可能是電阻R斷路. 
(4)實驗中要控制電阻不變,提供調節(jié)滑動變阻器改變電阻兩端的電壓.
(5)實驗 過程中,電流表的示數(shù)如圖丙所示,此時電路中的電流為0.3 A. 
(6)接著小明取來三只阻值分別 5Ω、10Ω、15Ω的電阻,探究“電流與電阻關系”,他將電阻5Ω換成10Ω,移動滑動變阻器滑片P目的是保持定值電阻兩端的電壓不變.

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