有些吊車的后輪旁邊固定有四個(gè)可以升降的方形鐵柱，在吊車吊較重的物體時(shí)，將此四根鐵柱子放下來(lái)，支撐在地面上，其目的是

A．

使吊車更穩(wěn)定

B．

增大壓強(qiáng)

C．

減小壓強(qiáng)

D．

增大壓力

答案：C
解析：

　　分析：四根支柱放下時(shí)，增加了吊車底部的受力面積，再結(jié)合壓強(qiáng)公式進(jìn)行分析、判斷．

　　解答：解：將四根鐵柱子放下時(shí)，吊車底部與地面的接觸面積增大，從而減小了輪胎所受的壓強(qiáng)，避免對(duì)吊車造成損壞，同時(shí)接觸面積的增大也同樣可以增加吊車的穩(wěn)度；

　　因此最符合題意的是A、C選項(xiàng)．

　　故選AC．

　　點(diǎn)評(píng)：正確理解支柱的作用是解答此題的關(guān)鍵．


提示：

考點(diǎn)：減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上） 題型：

請(qǐng)你辨別下列哪種物質(zhì)是晶體

[　　]

A．

石蠟

B．

冰

C．

玻璃

D．

瀝青

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上） 題型：

關(guān)于誤差的正確說(shuō)法是：

[　　]

A．

在正確認(rèn)真的測(cè)量下，不會(huì)產(chǎn)生誤差

B．

用精度很高的刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，也會(huì)出現(xiàn)誤差

C．

多次測(cè)量后的值就是測(cè)量物體長(zhǎng)度的真實(shí)值

D．

誤差只是測(cè)量者在觀察讀數(shù)時(shí)造成的

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)第二次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中：________明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)糾正；

(2)糾正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后，請(qǐng)?jiān)诒碇械目崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)(保留一位小數(shù))；

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機(jī)械效率；

(4)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，滑輪組的機(jī)械效率還可能與________有關(guān)(寫出一種影響因素即可)．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落時(shí)，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，如圖所示，已知AB＝BC，物體在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，則下列關(guān)系正確的是

[　　]

A．

W1＝W2，P1＞P2

B．

W1＝W2，P1＝P2

C．

W1＝W2，P1＜P2

D．

W1≠W2，P1≠P2

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最省力的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

如圖是測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的裝置圖．用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將重為6 N鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的位置勻速豎直上升到位置，在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為2.5 N，則：

(1)總功是________J．

(2)滑輪組的機(jī)械效率是________．

(3)若將三個(gè)鉤碼減少到兩個(gè)，該滑輪組的機(jī)械效率將________(填：“增大”、“減小”或“不變”)．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上） 題型：

如圖甲、乙所示，研究“兩定一動(dòng)”和“一定兩動(dòng)”滑輪組的機(jī)械效率，請(qǐng)你：

(1)在圖乙上畫出滑輪組的繞線方法(所給滑輪都用上)；

(2)如果用這兩個(gè)滑輪組分別提升同一重物，你認(rèn)為影響滑輪組機(jī)械效率的主要原因是：________；

(3)若用甲滑輪組提升更重的物體，則甲滑輪組的機(jī)械效率得到提高的主要原因是：________；

(4)不考慮繩重、軸摩擦，用兩個(gè)滑輪組分別提升同一重物G，測(cè)得甲圖中的動(dòng)滑輪重為G甲，且G甲∶G＝1∶3；乙圖中的兩個(gè)動(dòng)滑輪總重為G乙，且G乙∶G＝2∶3．通過計(jì)算可知：甲滑輪組的機(jī)械效率η甲是乙滑輪組機(jī)械效率η乙的________倍．

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科目：初中物理 來(lái)源：綜合 專題復(fù)習(xí) 題型：

某同學(xué)使用礦泉水瓶設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/P>

[　　]

A．

B．

C．

D．

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