懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下重為G的物塊，分別在力F1、F2作用下的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示，則關(guān)于力F1、F2的大小關(guān)系正確的是（     ）
A．FI可能大于F2
B．FI一定大于F2
C．FI可能等于F2
D．FI一定等于F2
D

試題分析：由圖象可知：1、物塊在F1作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，此時(shí)物體受重力G與拉力F1，則F1=G．
2、物塊在F2作用下靜止，處于平衡狀態(tài)，此時(shí)物體受重力G與拉力F2，則F2=G．
由以上分析可知：F1=F2．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：這是一道關(guān)于物體平衡的題，解題時(shí)應(yīng)先確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后由平衡條件解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

學(xué)校照明電路兩端的電壓為_(kāi)_______伏；電路中同時(shí)工作的日光燈越多，電能表示數(shù)的變化越________（選填“慢”或“快”）；固定在天花板上的日光燈，受到的合力大小為_(kāi)_______牛；空調(diào)制熱時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列措施中，為了減小摩擦的是（   ）
A．機(jī)器上安裝的滾動(dòng)軸承
B．自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋
C．下雪后往馬路上撒爐渣
D．體操運(yùn)動(dòng)員做單杠表演前抓些氧化鎂粉末在手上搓

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰以相同方式拉著同一個(gè)物體分別在水平地面和水平冰面上緩慢滑行，感覺(jué)在冰面上時(shí)更容易些．

(1)他猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與                      有關(guān)．
(2)他根據(jù)甲圖的方法，做一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其猜想．請(qǐng)你寫出操作步驟并對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析論證．（可根據(jù)需要適當(dāng)增加器材）
(3)小明所用彈簧測(cè)力計(jì)的量程為5N，待測(cè)滑動(dòng)摩擦力約為8N．水平桌面上備有乙圖中的器材，請(qǐng)你幫他畫出能測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的裝置圖．（彈簧測(cè)力計(jì)重、滑輪重及滑輪與軸和線之間的摩擦忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

二力平衡的條件是：　                                           　

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小華同學(xué)用一只玻璃杯、一根竹筷和若干米，做竹筷提玻璃杯實(shí)驗(yàn)，如圖所示。為確保實(shí)驗(yàn)的成功，請(qǐng)給小華提兩條合理化建議：

（1）________________________ ；（2）___________________________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小恒采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1） 當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．
（2） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小恒再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________，這時(shí)木塊在水平方向受到的力________（平衡/不平衡）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)：________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，屬于“缺點(diǎn)利用法”的是:
A．將受平衡力的物體一分為二發(fā)現(xiàn)不再平衡，說(shuō)明平衡力必須作用在同一物體上
B．將材料按導(dǎo)電性能分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體
C．用“被彈簧連著的小球”模型演示分子問(wèn)作用力
D．噪音對(duì)人體有危害.但可以利用噪音除草

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖所示的各物體中，所受的兩個(gè)力是彼此平衡的有（　　）

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