（2010?房山區(qū)一模）下列家用電器中，可將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
分析：做功總是伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，電功也不例外．用電器消耗了電能，獲得了其它形式的能量，就是一個電流做功的過程．
解答：解：電流做功的過程，實(shí)際上就是個能量轉(zhuǎn)化的過程，從電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能．
在常見的家用電器中，電飯鍋是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的；電風(fēng)扇是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；電視機(jī)主要是把電能轉(zhuǎn)化為聲能和光能；電熨斗是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
故選B．
點(diǎn)評：電功也是一種功，所以要和前面的內(nèi)能、做功等能量知識點(diǎn)聯(lián)系起來記憶，也能更便于理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?房山區(qū)一模）在一次實(shí)驗(yàn)中，需要測量小燈泡兩端的電壓和通過它的電流，甲同學(xué)連接了如圖所示的電路．同組的乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)有錯，主張拆了以后重新連接，可時間來不及了．甲同學(xué)稍加思考，在圖示電路中只加了一根導(dǎo)線，電路就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)要求．
（1）在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線畫出甲同學(xué)增加的那根導(dǎo)線．
（2）在增加那根導(dǎo)線之前，若閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)約為
6
6
V，電流表的示數(shù)約為
0
0
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?房山區(qū)一模）現(xiàn)有已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計、橡皮泥、細(xì)線、裝有足量水的燒杯．小明同學(xué)設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)．驗(yàn)證浸沒在水中的物體所受的浮力是否與物體的形狀與關(guān)．請你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與物體的形狀是否有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）用細(xì)線系好橡皮泥掛在彈簧測力計下，將橡皮泥浸沒在水中靜止時，記錄測力計的示數(shù)F1；
（2）
改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中靜止時，記下測力計的示數(shù)F2
改變橡皮泥形狀，將橡皮泥浸沒水中靜止時，記下測力計的示數(shù)F2
．
實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論：
若F1=F2，說明浮力大小與形狀無關(guān)；若F1≠F2，說明浮力大小與形狀有關(guān)
若F1=F2，說明浮力大小與形狀無關(guān)；若F1≠F2，說明浮力大小與形狀有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?房山區(qū)一模）質(zhì)量為20kg的水，溫度從25℃升高到75℃，需要吸收多少焦的熱量？[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?房山區(qū)一模）某校物理小組在課外活動時，組裝了如圖所示的電路，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S1閉合后，S2由接a端轉(zhuǎn)接b端時，電壓表的示數(shù)變化了4V，通過電阻
R0的電流之比為5：1，經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)電阻R1和R2消耗的電功率之比為5：2．
求：（1）開關(guān)S由接a端轉(zhuǎn)接b端時，定值電阻R0消耗的電功率之比；
（2）R0與R1的電阻之比；
（3）電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?房山區(qū)一模）如圖所示，水平桌面上放一底面積為100cm2的柱形容器，容器內(nèi)盛有某種液體，滑輪組左端掛一重物，并浸沒在液體中，當(dāng)用滑輪組提升浸沒在液體中的物體時，豎直向下拉動滑輪的力為11.8N，液體對容器底的壓強(qiáng)為2000Pa；當(dāng)將物體上提到
1
2
體積露出液面時，豎直向下拉動滑輪的力為13.4N；已知物體的密度為5.0×103kg/m3，每個滑輪的重力為1N，忽略繩重、輪與軸之間的摩擦，取g=10N/kg．求：
（1）物體的重力；
（2）液體的密度；
（3）當(dāng)物體上提到
1
2
體積露出液面時液體對容器底的壓強(qiáng)．

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