20.在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,所用實(shí)驗(yàn)器材有:光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在水平放置的光具座上依次安裝蠟燭、凸透鏡和光屏,點(diǎn)燃蠟燭后,應(yīng)調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一水平高度;
(2)某次實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一個(gè)等大淸晰的像,則該凸透鏡的焦距是10.0cm:若此時(shí)保持透鏡不動(dòng),將燭焰向靠近透鏡的方向移動(dòng)5cm,則應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移到某一適當(dāng)位置,才能得到一個(gè)清晰的像,此時(shí)光屏上所成的像是倒立、放大的實(shí)像.照相機(jī)、投影儀、放大鏡這三種光學(xué)儀器正常使用時(shí),與這種成像情況一致的是投影儀.
(3)實(shí)驗(yàn)中各小組所使用的凸透鏡焦距相同,對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距,但從各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距為15.0cm時(shí),有3個(gè)小組所測的像距分別為29.00cm、30.00cm和31.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測量誤差導(dǎo)致的,則你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒有成最清晰的像時(shí)就進(jìn)行測量.

分析 (1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
(2)u=2f,成倒立、等大的實(shí)像,凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減小,像變小,物距減小,像距增大,像變大;
(3)若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測量誤差導(dǎo)致的,就是光屏上沒有成最清晰的像時(shí)就進(jìn)行測量的結(jié)果.

解答 解:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度;
(2)將蠟燭放在光具座上20cm處,移動(dòng)光屏,直到呈現(xiàn)出最清晰的像.因?yàn)閒=10cm,當(dāng)u=v=2f=20cm時(shí),成倒立、等大的實(shí)像;
保持透鏡不動(dòng),將燭焰向靠近透鏡的方向移動(dòng)5cm,物距減小,像距增大,像變大,則應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離透鏡的方向移到某一適當(dāng)位置,才能得到一個(gè)清晰的像,u=15cm,f<u<2f,此時(shí)凸透鏡成的像是倒立、放大的實(shí)像;
(3)u=15cm,f<u<2f,此時(shí)凸透鏡成的像是倒立、放大的實(shí)像,v>2f,v>20cm,3個(gè)小組所測的像距分別為29.00cm、30.00cm和31.00cm,都符合題意,又因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測量誤差導(dǎo)致的,則出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒有成最清晰的像時(shí)就進(jìn)行測量.
故答案為:(1)同一水平高度;(2)10.0;遠(yuǎn)離;倒立;放大;投影儀;(3)光屏上沒有成最清晰的像時(shí)就進(jìn)行測量.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),考查了器材安裝、實(shí)驗(yàn)操作、凸透鏡成像的三種情況,是中考探究實(shí)驗(yàn)考查的熱點(diǎn),需要同學(xué)們重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.如果細(xì)心觀察,我們家中的廚房中也有不少物理現(xiàn)象,以下說法不正確的是( 。
A.將一小勺鹽放入滿杯水中,水未溢出,說明分子間有引力
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8.如圖中的物態(tài)變化,屬于升華的是( 。
A.
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B.
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C.
干手器將手烘干
D.
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15.一根電阻絲接入3V的電路中,閉合開關(guān)后,通過的電流為200mA,則通電100s,電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量為60J.當(dāng)開關(guān)斷開后,該電阻絲的電阻大小為15Ω.

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5.如圖是我國西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景.如表給出了在不同風(fēng)速下一臺(tái)風(fēng)車獲得的能量.若此地年平均風(fēng)速為15m/s,1臺(tái)這樣的風(fēng)車10min獲得的風(fēng)能7.2×107J,若風(fēng)速為10m/s,一臺(tái)風(fēng)車工作lh所產(chǎn)生的電能供18只“220V-100W”燈泡正常工作8h,則這 臺(tái)風(fēng)車發(fā)電效率為18%,電能屬于二次能源(選填“一次能源”或“二次能源”)
平均風(fēng)速(m/s)51015202530
1s內(nèi)獲得的能量(×104J)4812162024

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12.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15cm.
(2)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到淸晰縮置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的a點(diǎn)上(P是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在照相機(jī)上 (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).如果不用光屏而用眼睛直接觀察此像,則眼睹應(yīng)位于透鏡右(選填“左”或“右”)側(cè).
[評(píng)估]
(3)通過實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理,一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī)遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面.
(4)小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理.一束來自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前,這就是近視眼,矯正方法是戴一副由凹(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.

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5.小宇同學(xué)用天平、玻璃杯、量筒等器材測定牛奶的密度:
A.先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線,若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié).
B.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
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b.將適量牛奶倒入杯中;
c.用天平稱出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2;
d.將杯中牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V
e.計(jì)算牛奶的密度ρ=$\frac{{{m_2}-{m_1}}}{V}$.
(1)你認(rèn)為這個(gè)方案有什么缺點(diǎn):杯中牛奶不能全部倒入量筒,造成測量出的牛奶體積偏。
(2)請(qǐng)你提出合理的實(shí)驗(yàn)順序改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn):bcdae.
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,測出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2=53.4g,測倒出牛奶后玻璃杯質(zhì)量m1如乙圖,則玻璃杯質(zhì)量為28.4g.倒入量筒中的牛奶體積如丙圖V=24cm3
(4)算出的牛奶的密度為ρ=1.04g/cm3

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6.小芳買來一瓶泉水,發(fā)現(xiàn)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,這些條紋的作用是增大摩擦,用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng),此時(shí)水瓶受到的重力力和水瓶受到的摩擦力是一對(duì)平衡力.

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