13．如圖所示是一位同學在光具座上“研究凸透鏡成像”的實驗裝置圖．當光屏移動在圖示的刻度時，正好得到清晰的像．下列說法正確的是（　�。� 
A．若將透鏡移到35厘米刻度上，其它不動，光屏上能得到一個等大倒立的像
B．該透鏡的焦距可能是10厘米
C．若只改變透鏡的位置，光屏上可能多次得到蠟燭的清晰的像
D．照相機就是根據(jù)該圖示的原理制成的

分析 （1）凸透鏡成像的規(guī)律：
當物距u＞2f時，在光屏上得到倒立、縮小的實像，像距：2f＞v＞f；照相機就是應(yīng)用這一原理制成的；
當物距2f＞u＞f，成倒立、放大的實像；
當物距f＞u，成正立、放大的虛像．
（2）凸透鏡成實像時，物近像遠像變大．光的折射中，光路是可逆的，物距大于2f時，成倒立縮小的實像時；當把蠟燭放在光屏位置，光屏放在原來蠟燭的位置，在光屏上會得到一個倒立、放大的像．

解答 解：（1）觀察圖示可知物距大于像距，在光屏上得到燭焰清晰的像為實像，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，可知物距大于2f時，成倒立縮小的實像；照相機就是根據(jù)該圖示的原理制成的，故D正確；
此時物距滿足：u=30cm＞2f，像距滿足：2f＞20cm＞f；
解得：15cm＞f＞10cm，因此該透鏡的焦距不可能為10cm，故B錯誤；
若將透鏡移到35厘米刻度上，則u=40cm-35cm=5cm＜10cm＜f，則成正立、放大的虛像，所以在光屏上不能得到像，故A錯誤；
（2）光的折射中，光路是可逆的，物距大于2f時，成倒立縮小的實像時；當把蠟燭放在光屏位置，光屏放在原來蠟燭的位置，在光屏上會得到一個倒立、放大的像．故只能得到一次得到蠟燭的清晰的像，故C錯誤．
故選D．

點評 本題主要探究的是凸透鏡成像的規(guī)律，這是今后學習光學，研究光現(xiàn)象的基礎(chǔ)，應(yīng)該熟練掌握，并注意加以區(qū)分，不能混淆．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．地熱能是一種新能源．已知某地在冬季利用地熱能為用戶取暖．該地有一口自噴狀態(tài)地熱井，出水溫度為85℃，出水流量為100m3/h．[ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為4×107J/m3]
（1）該自噴井1小時流出水的質(zhì)量為多少kg？
（2）每小時流出的地熱水溫度降低到50℃，放出多少熱量？
（3）這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為70%，則利用上述地熱能供暖一小時可以節(jié)約多少m3天然氣？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律．

（1）由圖a可知，凸透鏡的焦距是15cm．實驗時，應(yīng)使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上；這樣做的目的是使像能成在光屏的中心．
（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的c 點上，此成像特點可應(yīng)用在投影儀上．
（3）小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，如圖c所示，按（1）的要求調(diào)整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像．原因可能是（寫出一個原因即可）蠟燭放在焦點之內(nèi)．
（4）通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠，光屏上得到清晰的像越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保敯严灎T向凸透鏡靠近時，要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)遠離凸透鏡（填“靠近”或“遠離”），此時在光屏上已成清晰的像是倒立的（填“倒立”或“正立”）．
（5）實驗中，屏上已成清晰的像，此時小明固定蠟燭和透鏡，在光屏和透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若要在光屏上成清晰的像，則需將屏向遠離（填“靠近”或“遠離”） 透鏡的方向移動，此時所成的清晰像為實像（填“實”或“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是某科學探究小組完成“凸透鏡成像規(guī)律”的探究實驗裝置（光具座足夠長）．
（1）實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上，并且大致在同一高度上；
（2）當燭焰離凸透鏡20cm時，在另一側(cè)光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰的像．由此可分析得出，該凸透鏡的焦距是小于（填“小于”、“等于”或“大于”）10cm；
（3）隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向上（填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖是小莉、小華和小明三人在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖：
（1）小明將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距離透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，小莉應(yīng)將光屏向上（選填“上”或“下”）移動．
（3）小明將燭焰移至距透鏡15cm處，移動光屏，使蠟燭焰在屏上得到清晰的倒立、放大的實像，投影機（選填“照相機”、“投影機”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應(yīng)將光屏向左（左/右）移動．
（5）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果小明把透鏡上半部用不透明的紙擋住，不讓光線通過它，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖2所示為女航天員王亞平太空授課的情景，圖中水球相當于凸透鏡，假設(shè)水球的焦距為f，則此時看到的像是實像（選填“實像”或“虛像”），王亞平到水球的距離u應(yīng)大于2f（選填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小華做測量燈泡電功率的實驗，所用小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整．
（2）當電壓表的讀數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為0.26A，小燈泡的額定功率為0.65W．
（3）實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表沒有（選填“有”或“沒有”）示數(shù)，電壓表有（選填“有”或“沒有”）示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音．用的力越大，塑料尺的發(fā)出的聲音的響度越大．塑料尺伸出桌面的長度越長，聲音的音調(diào)越低．當塑料尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動塑料尺，卻聽不到聲音，這是由于物體振動頻率太低，發(fā)出的聲音是次聲波．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學隔音效果，小華學習了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題，實驗步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到表中的數(shù)據(jù)：
材料①衣服②報紙③平裝書④塑料袋⑤襪子
聽不見滴答聲的實際距離/m 
2.1		 
2.8		 
3.7		 
5.2		 
1.2
回答問題：
（1）小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越小（選填“小”或“大”）的原理．
（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知待測材料隔聲性能由好到差的順序為⑤①②③④（填表格中材料前的序號）．
（3）仔細分析可知相對粗糙的材料比相對平滑材料隔音性能好（選填“好”或“差”），猜想其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強（選填“強”或“弱”）．
（4）如果給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比，海綿（選填“海綿”或“報紙”）隔聲性能好一點．

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