【題目】圖甲是某班科技小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)定裝置示意圖,圖乙是其電路圖.電阻R′隨風(fēng)力變化關(guān)系如圖丙所示.已知電源電壓恒為9V,定值電阻R0=2Ω,電壓表量程為0~3V.使用該裝置測(cè)定風(fēng)力,則

(1)電阻R′的阻值隨風(fēng)力的增大怎樣變化?

(2)求無(wú)風(fēng)時(shí)電壓表的示數(shù).

(3)如果保持電壓表量程不變,且只能在電路中增加一個(gè)電阻R,使該裝置能測(cè)量的最大風(fēng)力增加到900N,計(jì)算電阻R的阻值,并說(shuō)明其連接方式.

(4)計(jì)算改裝后該裝置電路總功率的變化范圍.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

【答案】(1) 電阻R′隨風(fēng)力增大而減小 (2)1V (3) 串聯(lián)一個(gè)阻值為3Ω的電阻 (4) 3.9W≤P≤13.5W

【解析】

(1)由圖甲可知,隨風(fēng)力的增大,金屬桿接入電路的長(zhǎng)度變短,電阻變小,所以電阻R′隨風(fēng)力增大而減。2)由圖丙可知,無(wú)風(fēng)時(shí) R′=16Ω,此時(shí)電路電流I==0.5A,電壓表示數(shù)U0=IR0=0.5A×2Ω=1V;(3)當(dāng)風(fēng)力增加到900N時(shí),由圖丙可知R′=1Ω,保持電壓表量程不變,即U0=3V,電壓表示數(shù)是3V時(shí),電路電流I′==1.5A,此時(shí)電路總電阻R=6Ω>R0+R′,應(yīng)在電路中串聯(lián)一個(gè)電阻R,R=R-R0R′=6Ω1Ω=3Ω;(4)由圖丙可知,R′的最大阻值為R最大′=16Ω,電路最小電功率P最小3.9W,由圖丙可知,R′的最小阻值為R最小′=1Ω,電路的最大功率P最大=13.5W,則功率的變化范圍是3.9W≤P≤13.5W.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,在撥動(dòng)鋼尺的力相同時(shí),逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變_____,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于_________。在彈奏吉他時(shí),不斷用手指按動(dòng)琴弦,改變振動(dòng)部分的琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是改變聲音的__________;在彈奏時(shí)時(shí)而用力彈、時(shí)而輕彈,這樣做是為了改變聲音的 __________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小秋將一個(gè)空飲料罐的口用橡皮膜密封住,并用它進(jìn)行了下列的實(shí)驗(yàn):

(1)撕一張紙條放在桌邊沿,將飲料罐壓在紙條上,如圖(a)所示,然后迅速向左抽出紙條,飲料罐_______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)隨紙條一起向左運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)轱嬃瞎蘧哂?/span>_______。

(2)將空飲料罐用細(xì)線粘住,并將細(xì)線的另一端固定在一容器內(nèi)的水中,如圖(b)所示,F(xiàn)用剪刀將細(xì)線剪斷,會(huì)發(fā)現(xiàn),空飲料罐在水中沿_______方向向上運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)榭诊嬃瞎拊谒惺艿降母×?/span>_______(選填“大于”、“小于”或“等于”)它受到的重力。最后當(dāng)飲料罐靜止時(shí)會(huì)處于_______狀態(tài)(選填“漂浮”或“懸浮”)。

(3)將空飲料罐貼有橡皮膜的一端朝下,從水面不斷將其按入水中,如圖(c)所示,發(fā)現(xiàn)按入水中越深,橡皮膜向內(nèi)凹陷越多,這是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而_______。同時(shí)會(huì)感覺(jué)到,在飲料罐還沒(méi)有完全浸沒(méi)入水中前,越往下按飲料罐,手所用的力越_______,這是因?yàn)槲矬w排開(kāi)液體的體積越大,它受到的浮力_______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲容器內(nèi)裝有水,乙試管內(nèi)也裝有水,并通過(guò)甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中,且乙試管與密封蓋緊密接觸,F(xiàn)給甲容器加熱,則經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后( )

A. 甲容器內(nèi)的水先沸騰

B. 乙試管內(nèi)的水先沸騰

C. 甲容器、乙試管內(nèi)的水同時(shí)沸騰

D. 甲容器內(nèi)的水沸騰,乙試管內(nèi)的水不會(huì)沸騰

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.猜想與假設(shè):串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

按圖所示的電路圖連接電路;

閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;

在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),該同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;

測(cè)出AC間的電壓.

交流與評(píng)估:

(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________;

(2)該同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?________

(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案得出的以上結(jié)論,你覺(jué)得可信嗎?為什么? ________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,小燈泡上標(biāo)有8V 2W的字樣,電源電壓12V,且保持不變。開(kāi)關(guān)閉合時(shí),電壓表V1的示數(shù)是 V,燈泡正常工作時(shí)的電阻為 Ω,要使小燈泡正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻是 Ω,由于電路發(fā)生故障,發(fā)現(xiàn)兩電壓表的示數(shù)相同,且不為零,若這種現(xiàn)象的發(fā)生是由用電器引起的,則故障可能的原因是 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在練習(xí)電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器使用的實(shí)驗(yàn)中,想用電流表測(cè)量通過(guò)電阻R的電流,用電壓表測(cè)量電阻R兩端的電壓,設(shè)計(jì)了連接了如圖甲所示的電路。

1)請(qǐng)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖乙。(要求:滑動(dòng)變阻器片P向右移時(shí)電流表示數(shù)變小)

2)小明把電路連接的正確無(wú)誤,正確測(cè)出了電流和電壓(如圖丙所示)則電流為______A,電壓為______V。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某品牌光電互補(bǔ)性太陽(yáng)能熱水器,其水箱容積為120L,晴天以吸收太陽(yáng)能作為加熱方式:而陰雨天或陽(yáng)光不足時(shí)。采用人工通電方式輔助加熱。某次,當(dāng)滿水箱水水溫由15℃升高到55℃時(shí),則:

(1)水吸收的熱量是多少_________?[ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/(kg℃)]

(2)如果水吸收的熱量有50%是由電加熱提供。電熱轉(zhuǎn)換的效率為80%,則要消耗多少千瓦時(shí)的電能____-?

(3)若電加熱的電功率是1000W,則需要加熱多長(zhǎng)時(shí)間__________-?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】.如圖甲是探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.

1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下,并將試管放在水中加熱,是為了使固體粉末受熱________ (選填均勻不均勻”)

2)下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù).

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/°C

40

42

44

46

48

48

48

48

48

50

53

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該物質(zhì)的熔點(diǎn)是________,該物質(zhì)是________(選填晶體非晶體”)

3)能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖乙中的________

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