【題目】小迷糊放學(xué)回家的途中，腳被石頭絆了一下，身子向前還是向后跌倒？為什么？

【答案】見(jiàn)解析

【解析】

我們把物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，所以在分析問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先確定物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而后由于某種原因，其某一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性，會(huì)仍然保持原來(lái)的狀態(tài)，根據(jù)上面的思路分析即可．

走路時(shí)，人原來(lái)就處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)腳絆上石頭后，人的下半身運(yùn)動(dòng)停止，而人的上半身由于慣性，仍向前運(yùn)動(dòng)，于是人會(huì)向前跌倒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了鍛煉陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)的獨(dú)立能力，今年五·一節(jié)，媽媽讓她獨(dú)自乘火車去合肥看望姥姥.

(1)她媽媽上車送行，正談著，忽然聽(tīng)到一聲長(zhǎng)鳴，陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車.陽(yáng)陽(yáng)媽媽朝窗外站臺(tái)看了一眼，又看了看表說(shuō)：“別著急，我們的車還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)呢.”想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論______？

(2)在行駛的列車上，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)看見(jiàn)鄰座一位細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動(dòng)”，這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是________.

A.鐵路邊的樹(shù)木

B.小孩子的座位

C.車廂里的流動(dòng)服務(wù)車

D.鐵軌

(3)因?yàn)榛疖囋陂_(kāi)動(dòng)時(shí)不斷的顛簸，在開(kāi)動(dòng)的火車上寫字就成了一件很難的事情.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上，這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了，如圖所示.你能幫她解釋其中的原理嗎____？

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在上山過(guò)程中徒步愛(ài)好者的重力勢(shì)能________，他們使用的登山杖下端很尖，是為了________壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊黑板擦放在水平的講臺(tái)上處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列各對(duì)力中屬于平衡力的是

A. 講臺(tái)受到的重力和黑板擦對(duì)講臺(tái)的壓力 B. 黑板擦受到的重力和黑板擦對(duì)講臺(tái)的壓力

C. 黑板擦對(duì)講臺(tái)的壓力和講臺(tái)對(duì)黑板擦的支持力 D. 黑板擦受到的重力和講臺(tái)對(duì)黑板擦的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一根長(zhǎng)100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到

A. 一次回聲 B. 兩次回聲 C. 三次回聲 D. 四次回聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)．他們的實(shí)驗(yàn)操作有錯(cuò)誤的是 組。

（2）圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰 （前/時(shí)）出現(xiàn)的情景。

（3）當(dāng)溫度接近90℃時(shí)，三組同學(xué)每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析水的沸點(diǎn)是 ℃。由此可以判斷實(shí)驗(yàn)室的大氣壓 （選填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

85

87

89

92

94

96

97

98

98

98

（4）以上各組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到水在沸騰過(guò)程中溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。

（5）圖丁是三、四兩小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)得到的a、b兩種不同圖象，其原因可能是水的 不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器可用來(lái)判斷導(dǎo)線中的電流方向的是

A. 小燈泡 B. 開(kāi)關(guān) C. 小磁針 D. 電阻箱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置，導(dǎo)體ab、開(kāi)關(guān)、靈敏電流表用導(dǎo)線連接，組成電路．
（1）實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)來(lái)判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流；通過(guò)來(lái)判斷感應(yīng)電流的方向．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中上下運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針；讓導(dǎo)體ab靜止，磁鐵水平向右運(yùn)動(dòng)，則電流表的指針 ． （選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某些同學(xué)按圖中方法進(jìn)行操作時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，請(qǐng)你分別從實(shí)驗(yàn)裝置和操作過(guò)程兩方面各提出一條改進(jìn)的措施． 實(shí)驗(yàn)裝置方面：；
操作過(guò)程方面： ．
（4）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做了一個(gè)“魔罐”玩具，如圖所示，在金屬罐的蓋子和罐底各開(kāi)兩個(gè)小孔，用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部，然后將橡皮筋穿過(guò)蓋子和罐底的小孔并固定起來(lái)．他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后，它自動(dòng)往回滾，原因是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為能．“魔罐”不能滾回原來(lái)滾出點(diǎn)的位置，主要原因是 ．

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