兩個完全相同的滑輪,分別以圖中兩種方式,將重為G的物體以相同的速度勻速豎直提升了10 m,不計(jì)繩重和摩擦,以下判斷正確的是

[  ]
A.

甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率

B.

甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率

C.

F1F2做的功相等

D.

F1做的功大于F2做的功

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

兩個完全相同的滑輪,其重力均為10N.分別用如圖所示的兩種方式,將重40N的物體勻速提升0.5m,下列判斷正確的是(不計(jì)繩重與摩擦)(  )
精英家教網(wǎng)
A、力F1和F2大小相等B、兩機(jī)械做的有用功相等C、兩繩子自由端移動距離相等D、兩裝置的機(jī)械效率相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)用兩個完全相同的滑輪繞制了兩個滑輪組(如圖),并選用其中一個完成機(jī)械效率測量實(shí)驗(yàn),下面是實(shí)驗(yàn)記錄
次數(shù) 物重/N 物體升高/m 拉力/N 繩子拉下/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
1 4 0.1 3.00 0.2 0.4 0.6
2 0.1 6.25 0.2 1 1.25 80%
3 10 0.2 6.25 0.4 2 80%
(1)把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可以知道,實(shí)驗(yàn)選擇的是
 
(選填“左”或“右”)邊一套裝置.
(3)分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道,對于同一個滑輪組,可以通過增加
 
來提高機(jī)械效率.
(4)分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽區(qū)二模)兩個完全相同的滑輪,其重力均為20N,分別用圖甲、乙兩種方式,將重400N的物體以相同的速度勻速豎直提升了10m,不計(jì)繩重和摩擦,則下列判斷正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用兩個完全相同的滑輪繞制了兩個滑輪組(如圖1和2),并選用其中一個完成機(jī)械效率測量實(shí)驗(yàn),下面是實(shí)驗(yàn)記錄:
次數(shù) 物重/N 物體升高/m 拉力/N 繩子拉下/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
1 4 0.1 3.00 0.2 0.4 0.6
2 0.1 6.25 0.2 1 1.25 80%
3 10 0.2 6.25 0.4 2 80%
(1)把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中需要的測量器材是彈簧測力計(jì)和
刻度尺
刻度尺
.讀彈簧測力計(jì)示數(shù)時,應(yīng)
勻速直線
勻速直線
拉動繩自由端,如果靜止讀數(shù),會導(dǎo)致機(jī)械效率的測量值偏

(3)由表格中的數(shù)據(jù)可以知道,實(shí)驗(yàn)選擇的是
(選填“左”或“右”)邊一套裝置.
(4)分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道,對于同一個滑輪組,可以通過增加
物重
物重
來提高機(jī)械效率.
(5)分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是:
對于同一個滑輪組,滑輪組的機(jī)械效率與物體升高的高度無關(guān)
對于同一個滑輪組,滑輪組的機(jī)械效率與物體升高的高度無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用兩個完全相同的滑輪,勻速提升質(zhì)量相等的物體,且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量,不計(jì)繩重和摩擦.其中甲是
滑輪,乙是
滑輪;比較甲、乙兩種方式可知
更省力.(均填“甲”或“乙”),則使用另一種方式的目的是
改變力的方向,使用方便
改變力的方向,使用方便

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案