如圖所示,水平桌面上有兩個完全相同的魚缸甲和乙,盛有適量的水,把一個橡皮泥做的小船放入乙后,小船處于漂浮狀態(tài),此時兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平,然后把它們分別放在臺秤上,則 ( )
A.水對魚缸底的壓強,甲比乙大
B.水對魚缸底的壓強,兩者一樣大
C.臺秤的示數(shù),甲放上時大
D.臺秤的示數(shù),乙放上時大
結合小實驗綜合考查重力公式、液體壓強、浮力、阿基米德原理和物體的漂浮條件等力學主干知識。由“兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平”及液體壓強公式p=ρgh可知,水對魚缸底的壓強p甲=p乙。答案為B。乙魚缸放入小船后,排開一定的水,根據(jù)漂浮條件和阿基米德原理知道,小船受到的浮力等于船重等于排開的水重,而兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平,船重等于排開的水重,由此可以知道,放入小船后,乙魚缸、水和船的總重等于甲魚缸和水的總重,由G=mg可知兩魚缸的總質(zhì)量相同,對臺秤的壓力相同,故臺秤示數(shù)相同,C與D錯。用好條件“兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平,船重等于排開的水重”是解答本題的關鍵.
【易錯分析】①對物理現(xiàn)象無法準確分析,憑主觀臆測,胡亂作答。②為小船與相應體積的水的密度、所受的重力所困,無法從整體來分析問題。③無法理解“臺秤的示數(shù)”反映的是哪一物理量,故無法作答。
【糾錯對策】①強化物理現(xiàn)象分析訓練,對物理現(xiàn)象中的物理量、物理概念、物理規(guī)律及其聯(lián)系學會分析。②注重整體法這一物理解題方法的訓練,可做相應的練習。③對物理儀器、儀表反映的物理量加以總結、歸納。
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中考專用文具袋內(nèi)裝有直尺、圓規(guī)、鉛筆、圓珠筆、三角板和橡皮擦子,這些都是我們必備的學習用具。如圖所示,如果在A、B兩個金屬夾子之間分別連入下列學習用具,再閉合開關,則可以使小燈泡發(fā)光的是( )
A.金屬圓規(guī) B.木鉛筆殼 C.塑料尺子 D.橡皮擦子
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在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用器材有額定電壓為“2.5V”的小燈泡,以及符合實驗要求的電源、滑動變阻器、電表、開關和導線。
小寶在實驗前電壓表和電流表已調(diào)零,實驗時用導線a、b、c、d、e、f、g按圖15方式連接電路。
(1)閉合開關前應把滑動變阻器滑片P調(diào)到 (選填“A”或“B”)端。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/ V | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流I/A | 0.26 | 0.30 | 0.32 |
電阻R/Ω | 7.69 | 8.33 | 8.75 |
(2)閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器,結果出現(xiàn)了下列現(xiàn)象,請分析其原因:
①小燈泡不亮,電壓表的示數(shù)始終為3V,電流表的示數(shù)始終為零,則可能是元件 出現(xiàn)斷路;
②小燈泡能發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)始終為零,則可能是導線 出現(xiàn)斷路。
(3)小寶排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得上表中的三組數(shù)據(jù)。則小燈泡的額定功率為 W。
(4) 小寶注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越 。
(5) 小寶在實驗結束后與同學們討論:
①有同學認為“用上表中小燈泡的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。"這種說法
錯誤的原因是小寶忽略了 對小燈泡電阻的影響。
②有同學認為“把小燈泡換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系。"你認為這種說法 (選填“正確”或“錯誤”)。
(6)另有一組的小華同學正確串聯(lián)實驗器材,并將滑片放置于變阻器的一端,然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,觀察到電流表的示數(shù)變大時,電壓表的示數(shù)卻變小,直到為零。請在右邊方框畫出小華同學連接的實驗電路圖。
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(1)2013年9月19日,我國自行設計研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器圓滿完成在我國南海冷泉區(qū)與蛟龍海山區(qū)、東北太平洋我國多金屬結核勘探合同區(qū)和西北太平洋我國富鈷結殼勘探區(qū)的科考任務后,順利返航,這標志著我國深潛事業(yè)成功從沖擊深度的海試轉(zhuǎn)向試驗性應用方面。請你在圖(1)中試作出該潛水器模型加速上浮時的受力示意圖。(小黑點O表示潛水器模型的重心)
(2)小秦在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請在圖中標出電源的正負極和小磁針的磁極。
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光的世界豐富多彩,光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用。下列說法中不符合實際的是( )
A.A圖中,手電筒的反射鏡利用了凹面鏡對光的會聚作用
B.B圖中,投影儀投影燈片時,應將燈片倒放在透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間
C.C圖中,借助放大鏡看地圖時,地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距
D.D圖中,自行車的尾燈是用平面鏡將光沿原路反射回去,以便引起司機的注意
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(1)如圖(1)所示,桿秤是民間的一種測量工具。使用時,將待測物體掛在秤鉤A上,用手拎住秤紐B或C(相當于支點),秤砣D在秤桿E上移動,當秤桿水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。在測量中,當被測物重量增加,要使桿秤平衡,秤砣D應該向 移動。若秤砣的質(zhì)量為150 g,秤桿的質(zhì)量忽略不計,秤桿水平靜止時,AC=5 cm,CD=25 cm,則被測物的質(zhì)量為 kg。根據(jù)杠桿平衡的條件分析,使用桿秤時,當從秤紐C換到秤紐B時,最大測量值將變 。
(2)城市的潔凈離不開環(huán)衛(wèi)工人的辛勞,如圖(3)所示是環(huán)衛(wèi)工人手推車的示意圖。在手推車上重物不變的情況下,環(huán)衛(wèi)工人推車為了更省力,應將手向 (選填“前”或“后”)移;若小車與廢棄物總重600 N,重心離車輪軸心的水平距離為6 dm,手離車輪軸心的水平距離為1.8 m,則工人師傅需用 N的力將小車抬起。若你要拋棄一重的廢棄物,為了使環(huán)衛(wèi)工人師傅更省力,你應將廢棄物置于離車輪軸心的水平距離較 (選填“近”或“遠”)的地方。
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圖(1)是用來焊接自來水管的塑料熱熔器。通電后,加熱頭發(fā)熱,使需接上的塑料水管的兩頭熔化,將它們對接、緊壓在一起,冷卻后,就可以拼成一根水管了。其電路部分如圖(2)所示,S2為溫控開關,S1是手控開關,ND為指示燈,R1是限流電阻。R2和R3均為加熱電阻。下表列出了它的技術參數(shù)。
產(chǎn)品名稱 | 便攜自動控溫式PPR/PP-R塑料管材 | 額定電壓 | 220 V |
型號 | 20~32 MM(配Ф20 Ф25 Ф32模頭) | 加熱頭溫度 | 260±5℃ |
環(huán)境溫度 | ﹣20℃~50℃ | 功率 | 加熱:1 000 W,保溫:250 W |
相對濕度 | 45%~95% | 安全指標 | 絕緣電阻不小于1 ΜΩ |
(1)請說出加熱和保溫狀態(tài)下,開關S1和S2所處的狀態(tài);
(2)求出R2的電阻值;
(3)若熔化1 kg PVC塑料需要吸收106 J熱量,某次熔接時要需熔化80 g PVC,則正常情況下至少要加熱多長時間?
(4)在設計時,若指示燈ND可在“3 V 0.3 A”普通燈泡和“3 V 10 mA”的發(fā)光二極管中任選一種,你認為先選哪一種比較合適,請說明理由。
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小明同學在生活中發(fā)現(xiàn)當兩個人離得很遠時,無論你怎么大聲講話,都很難聽見;而對一群人講話,有的人能夠聽見,有的人卻聽不到。
【提出猜想】小明對此現(xiàn)象提出了自己的猜想。
(1)對此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽見聲音,與 (填出一個因素即可)有關。
【實驗探究】為驗證自己的猜想,小明利用音頻信號發(fā)生器和小華同學一起進行了探究實驗。
(2)將信號發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置,轉(zhuǎn)動音量開關改變音量的大小,始終聽不到聲音,一段時間后,實驗者產(chǎn)生煩躁的感覺。此現(xiàn)象說明: 。(寫出一條即可)
(3)將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置,轉(zhuǎn)動音量開關至合適位置,距離信號發(fā)生器5 m時能聽到聲音,向前走到8 m時完全聽不到聲音。此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與 有關。
(4)小明和小華都站在距離信號發(fā)生器10 m的位置,轉(zhuǎn)動音量開關,小華聽到聲音時,小明仍然不能聽到。要使小明能聽到,應該采取的措施是 。在生活中,擴音器與此目的相同。擴音器中的揚聲器是一個把 信號轉(zhuǎn)化為 信號的裝置。
【實驗擴展】(5)不考慮空間因素,如果宇航員在“天宮一號”太空授課時演示此實驗, (選填“能”或“不能”)成功。利用上述設備還能研究的問題是: (可添加其他儀器等,寫出一條即可)。
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