【題目】（6分）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為15cm．

（1）如圖1所示的蠟燭，通過凸透鏡不可能形成的像是（ ）．

（2）、實驗中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖2所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是 （倒立/正立）、 （放大/縮小/等大）的像．寫出一個生活中利用這個原理制成的設備 ．

（3）、小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應將光屏向 （遠離/靠近）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變得清晰．此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜 （前/后）的像成在視網(wǎng)膜上．

【答案】（1）B （2）倒立、縮小，照相機（3）遠離， 前

【解析】

試題分析：（1）凸透鏡不可能形成正立縮小的像，所以應選B；（2）圖2中的物體放在了二倍焦距之外，所以所成的像是倒立、縮小的實像，此時的應用有照相機等；（3）近視眼鏡屬于凹透鏡，對光超發(fā)散作用，不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應將光屏向遠離凸透鏡的方向移動，近視眼鏡能把成在視網(wǎng)膜前的像成在視網(wǎng)膜上。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習聲音的相關知識時，小明同學做了如下的實驗：

（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到_______________．通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：__________________________．

（2）紙屑在實驗中所起的作用是______________________，這種科學研究方法叫做__________（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】總結(jié)所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn)。

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出米，這種研究物理問題的方法稱作 ．如：圖甲的實驗是通過觀察 ，間接地知道物體動能的大小，圖乙的實驗是通過觀察 ．間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．如：圖甲的實驗中，使用同一個球從不同高度滑下是為了控制 不變，探究動能大小與 的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能用光的直線傳播解釋的是（ ）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，如圖甲所示，某同學用玻璃板、相同的兩個跳棋的棋子A和B、刻度尺刻、白紙、橡皮泥等器材進行實驗。

（1）要求A、B完全相同，是為了比較像與物的 系。

（2）尋找棋子A的像的位置時，眼睛應該在棋子 （選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。

（3）若在實驗時，看不清棋子A的像，可以用手電筒照射棋子 （選填“A”、“B”或“A和B”）。

（4）完成這個實驗后，如圖乙所示，該同學將兔斯基放在在平面鏡前1m處，則兔斯基的 像到鏡子的距離為 m；然后將它向鏡子靠近了0.5m，則兔斯基的像到它的距離為 m，現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子后面0.2m處，這時兔斯基 （選填“能”或“不能”）在鏡中成像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，凹面鏡對光線有會聚作用．手電筒里的反光裝置相當于凹面鏡（如圖乙），它可以讓小燈泡發(fā)出的光又遠又直，這種設計應用了光在反射過程中，光路是 的原理．

小欣猜想：聲音也有反射現(xiàn)象，凹形面對聲音是否也有類似的作用呢？于是，小欣利用雨傘和機械手表進行了下列探究活動：

（1）如圖丙所示，水平放置并固定雨傘，他把耳朵貼在傘柄上，逐漸改變耳朵在傘柄上的位置，直到聽到周圍的聲音一下子清晰了很多，記下這個位置A．這說明聲音在凹形面上反射時，凹形面對聲音有 的作用．

（2）為了進一步探究凹形面對聲音的作用，他把一塊機械手表掛在傘柄上的A點，當他的耳朵位于三米遠的B點時（B與A在同一水平高度），聽不到手表聲．經(jīng)過擒到分析，他又找到另一把相同的雨傘，在做了必要的調(diào)試后，終于聽剄了手表聲．那么這兩把傘的擺放方式應該如圖中的 （填“丁”或“戊”）所示．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）從肇慶貴廣南廣鐵路在2015年初通車，輕軌列車“動力組”與傳統(tǒng)列車比較，輕軌列車“動力組”在設計上采用了許多新技術，請你回答下列問題：

（1）如圖所示，車頭采用流線型設計可以減小 ．

（2）車體采用強度高、密度 的鋁合金等材料制造，使整車質(zhì)量減小，有利于列車高速運行；

（3）列車速度從200km/h降到90km/h的過程中不采用機械剎車，而是利用“再生制動”技術；列車由于 繼續(xù)行駛并帶動電機逆轉(zhuǎn)發(fā)電，把列車的機械能轉(zhuǎn)化為 能儲存起來；

（4）列車高速行駛時，列車周圍空氣流速 ，使列車周圍的壓強 （“減小”、“增大”或“不變”），所以在輕軌鐵路兩邊3m以內(nèi)建有隔離墻，避免當有列車經(jīng)過時，人和物體被壓入軌道而發(fā)生危險．

（5）輕軌建成后可以減少汽車的使用，因為汽車里的燃料燃燒排放的尾氣既污染環(huán)境，又會引起熱島效應，為保護人類共同的家園--地球，作出一份努力．請就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡要談談你的一點建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表所示．

（1）常用溫度計是利用 的原理制成的．

（2）從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是 ℃．

（3）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出水溫隨時間變化的圖象．

t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

T/℃

80

84

88

92

96

96

96

96

（4）由實驗結(jié)果可以得出水的沸點不到100℃，你認為原因是：該地氣壓比標準氣壓 （低或高）

（5）由實驗結(jié)果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：不斷 熱，但溫度 ．

（6）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：是水蒸氣遇冷 （填物態(tài)變化）形成的．

（7）小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙（a）、（b）所示，則圖 是水沸騰前的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關閉合后，滑動變阻器的滑片向右移動時，三個電表的示數(shù)變化情況是

A. A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

B. A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小

C. A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大

D. A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大

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