13.用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“200Ω 2A”字樣,電阻箱分別可調(diào)為50Ω、100Ω、200Ω、500Ω等阻值.

(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,連接電路前開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,滑動變阻器應(yīng)滑到最右 (選填“左”或“右”)端.
(2)正確連接電路后將電阻箱調(diào)為50Ω,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)且近似為3V,則電路中的故障可能是C.
A.電流表短路    B.電壓表開路    C.電阻箱開路    D.電阻箱短路
排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.04A.
(3)將電阻箱由50Ω調(diào)為100Ω,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)為2V不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右 (選填“左”或“右”)移動,記錄此時各表的示數(shù).
(4)將電阻箱由100Ω調(diào)為200Ω,重復(fù)步驟(3),記錄多組數(shù)據(jù)如表所示.
實驗次數(shù)電阻箱阻值/Ω電流表示數(shù)/mA
150(2)
210020
320010
分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(5)下課后,以為同學(xué)問老師是否能將電阻箱調(diào)為500Ω或更大再進行試驗?老師回答不能并為該同學(xué)解釋不能更換的原因.請你說說該原因是:滑動變阻器的最大阻值為200Ω,無法保持定值電阻兩端電壓始終為2V.

分析 (1)為保護電路,連接電路時,應(yīng)斷開開關(guān),一般情況下將滑動變阻器串聯(lián)在電路中滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為最大阻值;
(2)移動滑動變阻器的滑片,電流表的無示數(shù),電壓表有示數(shù)且近似為3V,說明電路出現(xiàn)斷路,并且斷路在電壓表兩接線柱之間;由圖示電流表確定其量程與分度值,然后讀出其示數(shù);
(3)探究電流與電阻之間的關(guān)系時應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,根據(jù)串聯(lián)分壓的知識,將50Ω電阻換為100Ω后,電壓表的示數(shù)變大,應(yīng)增大滑動變阻器的阻值,使電壓表的示數(shù)不變;
(4)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論;
(5)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)確定定值電阻兩端的電壓,由歐姆定律及串聯(lián)電路的電壓規(guī)律求出若換用500Ω的定值電阻時所需滑動變阻器的阻值,結(jié)合變阻器的規(guī)格便可得出結(jié)論.

解答 解:(1)連接電路的過程中,開關(guān)須斷開;滑動變阻器應(yīng)該串聯(lián)在電路中,開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片調(diào)到阻值最大處即右端;
(2)閉合開關(guān),無論怎樣移動滑片,且電壓表始終為電源電壓,電流表示數(shù)為零,說明電壓表串聯(lián)在了電路中,電流太小電流表顯示不出來,則故障的原因可能是電阻箱斷路,選C;)電流表選擇0~100mA量程,每一個大格代表20mA,每一個小格代表2mA,由指針位置可知此時電流為40mA即0.04A;
(3)探究電流與電阻之間的關(guān)系時應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,將50Ω、100Ω、200Ω的電阻依次換接入電路中,則電壓表的示數(shù)變大,為保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)增大滑動變阻器的阻值,將滑片向右端滑動,使電壓表的示數(shù)保持U=I R=0.04A×50Ω=2V不變;
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在電壓一定時,電流與電阻的乘積是一個定值,即電流與電阻成反比,由此可得:保持電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
(5)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,電阻兩端的電壓為:
U=2V;
當(dāng)定值電阻為500Ω時,
因為$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,
即$\frac{2V}{3V-2V}$=$\frac{500Ω}{{R}_{滑}}$,
解得:R=250Ω
由于滑動變阻器的最大阻值為200Ω,無法保持定值電阻兩端電壓始終為2V.
故答案為:(1)斷開;右;(2)C;0.04:;(3)2;右;(4)反;(5)滑動變阻器的最大阻值為200Ω,無法保持定值電阻兩端電壓始終為2V.

點評 此題是探究電流和電阻的關(guān)系實驗,考查了控制變量法的應(yīng)用,考查了電流表的讀數(shù)及電阻的計算,涉及到了串聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系及歐姆定律的靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為比較兩種液體的吸熱能力,小軍用圖1中兩個相同的裝 置做實驗,實驗器材還有天平和鐘表.收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最終溫度/℃
液體15020545
液體25020568
(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖2所示,此溫度值是26℃.
(2)實驗中,用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少.
(3)通過分析表中數(shù)據(jù)可知,液體1(選填“液體l”或“液體2”)的吸熱能力較強.物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.如圖所示的杠桿OABC可繞墻壁上支點O轉(zhuǎn)動,在OA段中點出懸掛一重物G,請畫出使杠桿在圖示位置保持平衡時最小力F的示意圖及其力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干.小明在實驗時連接的電路如圖1所示.

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中:
①連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器滑片要移至A(填“A”或“B”)端;
②閉合開關(guān)S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時,電路出現(xiàn)的故障可能是電阻R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實驗.
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用;
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為5Ω的電阻時,應(yīng)向B(填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,同時眼睛盯住電壓表才可能達到目的;
③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗,應(yīng)該選取至少標(biāo)有5Ω的滑動變阻器;
④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示,小明由圖象得出的結(jié)論是:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比.
(3)若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進行的實驗有伏安法測電阻(或測電功率)(只寫一個實驗名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
(l)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”);
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
  U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示:
①依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進行實驗時,應(yīng)向B(選填“A”或“B”)端移動滑片P,使電壓表的示數(shù)保持2V不變;
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器以便多次測量,目的是避免實驗的偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.初三物理探究小組在一起探究“在電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系”.

(1)請你用筆畫線作導(dǎo)線,將他們實驗時的實物電路圖連接完整(連接時導(dǎo)線不能交叉).
(2)電路連接好以后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有較大的示數(shù),電流表的示數(shù)幾乎為零,電路故障為:電阻R斷路.
(3)在實驗中,探究小組分別使用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω等幾個電阻得到一組數(shù)據(jù)(未列出),同學(xué)作出如圖丙所示的對應(yīng)曲線.觀察這個曲線圖可以得出的實驗結(jié)論是:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(4)在實驗中王老師用的探究方法是控制變量法.
(5)如果電源電壓為9V,老師用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是:將5Ω的電阻取下,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),滑片P應(yīng)該左移動(選填“向左”或“向右”);由本實驗的實驗數(shù)據(jù)可知,定值電阻兩端的電壓應(yīng)為2.5V時,才能讀取電流值;當(dāng)接入10Ω的電阻后,此時滑動變阻器接入電路的電阻是26Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是改變電阻兩端的電壓;
實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示:由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(2)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示:由表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
(3)如圖6,小軍在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中,當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是C
A.將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數(shù)不變
B.將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數(shù)不變
C.將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數(shù)不變
D.將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數(shù)不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇,實驗用電路如圖a所示.

實驗次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V
1.01.52.02.53.0
電流表實數(shù)/A0.120.190.250.280.38
(1)圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是B
A.電壓表的量程選大了         B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路       D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在表中,在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖象,并回答造成這種不同的原因:選用定值電阻的阻值不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

3.馬路上的路燈總是同時亮、同時滅,因此這些等都是串聯(lián)接入電網(wǎng)的.×(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案