在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，并組成了如圖所示的電路.

(1) 本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)           來(lái)顯示磁性強(qiáng)弱的。
(2)分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與           有關(guān)。
(3)接著，小明將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向右端移動(dòng)時(shí)，觀察到A和B上所吸引的大頭針掉落了一部分。分析這一現(xiàn)象，又能得出：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與       有關(guān)。
電磁鐵吸引大頭針的多少  線圈匝數(shù) 電流大小

試題分析：：（1）讀圖可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)是通過(guò)觀察吸引大頭針的數(shù)量來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的；
（2）圖中將兩電磁鐵串聯(lián)，得出電流相同時(shí)，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)；
（3）小明將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向右端移動(dòng)時(shí)，觀察到A和B上所吸引的大頭針掉落了一部分。分析這一現(xiàn)象，又能得出：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與電流大小有關(guān)。
點(diǎn)評(píng)：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有電流的大小、線圈的匝數(shù)、鐵芯的有無(wú)，因此實(shí)驗(yàn)中必須運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行探究．同時(shí)，本題中還考查了安培定則的運(yùn)用以及滑動(dòng)變阻器對(duì)電路的控制，這也是我們應(yīng)該掌握的重要知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，當(dāng)杯中的水位升到金屬塊B處時(shí)，
      燈亮。（選填“L1”或“L2”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小華同學(xué)在做“探究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將變阻器的滑片向右移動(dòng)
B．電磁鐵B的磁性比電磁鐵A的磁性強(qiáng)
C．電磁鐵B磁性較強(qiáng)，所以通過(guò)它的電流較大
D．若將兩電磁鐵上部靠近，會(huì)相互吸引

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，根據(jù)通電線圈的扭轉(zhuǎn)方向在圖中畫(huà)出左邊螺線管的繞線方向并標(biāo)出兩個(gè)螺線管的N、S極和電源的正負(fù)極。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

開(kāi)關(guān)S閉合后，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，由此可知，     端是通電螺線管的N極，     端是電源的正極。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．圖15所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵                            ，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過(guò)比較            兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過(guò)比較            兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充　     　　　．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題：若將d中甲的鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是        ；（填字母）
并陳述你的理由                                                    。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小芳用漆包線在筆桿上繞制了一只螺線管，接入如圖所示的電路．閉合開(kāi)關(guān)S后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多，變阻器的滑片P應(yīng)向     端移動(dòng)(填“a”或“b”)，此時(shí)燈泡的亮度     (填“變亮”、“變暗” 或“不變”)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪種電器設(shè)備是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象來(lái)工作的
A．電熱器B．電動(dòng)機(jī)C．發(fā)電機(jī)D．電磁鐵

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