【題目】太陽能清潔無污染，是人類能源的寶庫，太陽能屬于（　�。�
A.不可再生能源
B.可再生能源
C.二次能源
D.化石能源

【答案】B
【解析】解：太陽能屬于清潔，可再生能源． 故選B．
人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，不可能再生的自然資源叫不可再生資源．主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料；可再生的能源泛指從自然界獲取的，可以再生的非化石能源，目前主要是指風(fēng)能、太陽能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿茸匀荒茉矗?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽是人類能源的寶庫，廣泛利用太陽能可以有效緩解地球的溫室效應(yīng)。太陽能是_________（填“可再生”或“不可再生”）能源，請你說出太陽能的一個優(yōu)點___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瑞在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)知識過程中，利用裝有紅墨水（密度與水相同）的壓強(qiáng)計做了“研究液體的壓強(qiáng)”實驗．

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng) ，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景，此時調(diào)節(jié)的方法應(yīng)是（ ）

A．將此時右邊支管中高出的液體倒出

B．取下軟管重新安裝

（2）解決了甲圖所示的問題之后，小瑞再作圖乙所示的檢查，當(dāng)用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差不大，出現(xiàn)這種情況的原因可能是： ．

（3）器材問題都解決后，小瑞進(jìn)行后續(xù)實驗，得到的數(shù)據(jù)如表，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

序號

液體

深度/cm

橡皮膜方向

壓強(qiáng)計左右液面高度差/cm

1

水

5

朝上

4.8

2

水

5

朝下

4.8

3

水

5

朝側(cè)面

4.8

4

水

10

朝側(cè)面

9.5

5

水

15

朝側(cè)面

14.2

6

酒精

15

朝側(cè)面

11.4

①比較序號為 的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體，同一深度處各個方向的壓強(qiáng)相等．

②比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)會隨著 的增大而增大．

③比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可知液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小還與 有關(guān)．

④小瑞對以上實驗的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)金屬盒在水中時，壓強(qiáng)計的兩液面高度差總小于橡皮膜處的深度，你認(rèn)為造成的原因 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技小組的同學(xué)利用不吸水的長方體泡沫塑料A、定滑輪和足夠高的圓柱形容器，制作了一個航標(biāo)模型，已知泡沫塑料A重4N，底部與浮子B用細(xì)繩相連，水位上升時，浮子B下降；水位下降時，浮子B上升；靜止時A浸入水中深度始終為5cm，排開水質(zhì)量為500g，浮子B重0.5N（不計繩重和摩擦）．求：

（1）泡沫塑料A底部所受壓強(qiáng)；

（2）浮子B的體積；

（3）若繼續(xù)注水1kg，待A靜止后，液體深度增加5cm，此時取出A、B兩物，求取出前后容器對桌面壓強(qiáng)的變化量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒．這說明力的作用效果與（ ）

A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān)

C．力的作用點有關(guān) D．受力面積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）“水變少”的過程其實是物理學(xué)中的一種 現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）。

（2）分析A、B實驗，能得出 結(jié)論。

（3）結(jié)合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應(yīng)盡可能建在 等的條件下。

（4）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如上圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的 （選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？ （選填“正確”或“不正確”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做“水的沸騰”實驗時，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，(填“ ①”或“②”)情況更嚴(yán)重，其道理是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高空中水平勻速直線飛行的飛機(jī)，向地面投下救災(zāi)物資，則飛機(jī)的能量變化情況是（ ）

A．動能、重力勢能不變 B．動能不變，重力勢能變大

C．動力變大，重力勢能不變 D．動能、重力勢能都變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖中的溫度計甲的示數(shù)為 ；溫度計乙的示數(shù)為 。

（2）有一種能反映空氣水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一個溫度計被濕布包起來了，兩個溫度計的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計的讀數(shù)較 （填“高”或“低”），這是由于濕布中的水在 時要吸熱，在一定溫度下，兩個溫度計讀數(shù)的差別越小，表示空氣中的水蒸氣含量越 （填“多”、 “少” 或“無法確定”）。

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