5．甲、乙兩人各用5N的力沿相反方向拉同一彈簧測(cè)力計(jì)，則它的示數(shù)為（　�。�
A．10 NB．0 NC．5 ND．20 N

分析 甲乙兩人沿相反方向的力拉彈簧測(cè)力計(jì)，可以理解為其中一人將彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一個(gè)人去拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤．

解答 解：因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，當(dāng)甲、乙兩人在水平方向各用5N的力沿相反方向拉同一彈簧測(cè)力計(jì)，假設(shè)甲拉的一端被固定，乙作用在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于乙的作用力，即5N．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是考查彈簧測(cè)力計(jì)的原理，要學(xué)會(huì)用相互作用力的知識(shí)來(lái)分析彈簧測(cè)力計(jì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

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A．5對(duì)B．7對(duì)C．8對(duì)D．14對(duì)

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16．測(cè)量一支鉛筆的長(zhǎng)度為18.85cm，那么這支鉛筆長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值是18.8cm，估計(jì)值是0.05cm，所使用的刻度尺的最小刻度是1mm．

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13．毛澤東的詩(shī)句“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”描寫(xiě)的雨過(guò)天晴后懸掛在天空的彩虹，彩虹是光在傳播過(guò)程中被空中水滴色散而產(chǎn)生的．用放大鏡觀察正在播放電視節(jié)目的彩色電視機(jī)屏幕，會(huì)發(fā)現(xiàn)電視畫(huà)面的顏色是由紅、綠、藍(lán)三種色條合成的．

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20．如圖所示，身高1.62m的小芳在照鏡子，她在鏡中的像身高1.62m，若她向鏡子靠近1m，鏡中的像和她之間的距離減�。ㄟx填“減小”或“增大”）2m，小侄子跑到鏡子后面不能（選填“能”或“不能”）找到她的像．

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10．探究實(shí)驗(yàn)：聲音怎樣向遠(yuǎn)處傳播
（1）提出問(wèn)題：聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處？
（2）猜想和假設(shè)：聲要傳播出去，可能需要什么東西來(lái)作媒介
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①老師講課學(xué)生能聽(tīng)到．說(shuō)明：空氣能傳播聲音．
②用塑料袋包好正在發(fā)聲的電鈴，放入水中，我們能聽(tīng)到鈴聲．說(shuō)明：液體能傳播聲音．
③把兩張課桌緊挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，能夠很清晰地聽(tīng)到聲音．說(shuō)明：固體能傳播聲音．
④正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲越來(lái)越弱，直到聽(tīng)不見(jiàn)．說(shuō)明：真空不能傳播聲音．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)．真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．使用杠桿時(shí)，當(dāng)L1＞L2時(shí)，F(xiàn)1＜F2，此杠桿為省力杠桿，其特點(diǎn)是：省力，但費(fèi)距離；當(dāng)L1=L2時(shí)，F(xiàn)1=F2，此杠桿稱為等臂杠桿，例如天平（或蹺蹺板）就是這種杠桿．

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14．2012年12月1日，第四屆金沙國(guó)際千元專(zhuān)環(huán)大獎(jiǎng)賽在武漢國(guó)際會(huì)展中心落下帷幕．冠軍劉憲的愛(ài)鴿遠(yuǎn)行600公里后，順利回家．信鴿這種驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，實(shí)在令人稱奇．人們對(duì)信鴿有高超的認(rèn)路本領(lǐng)的原因提出了如下猜想：
A．信鴿對(duì)地形地貌有極強(qiáng)的記憶力
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C．信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波
D．信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地球的磁場(chǎng)辨別方向
那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？科學(xué)家們?cè)鲞^(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊．然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛磁鐵的信鴿卻全部飛散了．科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)支持了上述哪種猜想？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

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