13．如圖所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖中通過觀察紙屑跳動的幅度可以探究-音調(diào)與頻率的關(guān)系
B．乙圖中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究-聲音產(chǎn)生的條件
C．丙圖中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究-聲音的傳播是否需要介質(zhì)
D．丁圖中通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條可以探究-響度與振幅的關(guān)系

分析 （1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，真空不能傳聲；
（2）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；
（3）明確聲音的諸多實驗中，分別是用來探究聲音哪方面的知識（如產(chǎn)生、傳播、特征等）．

解答 解：
A、響度的大小與振幅有關(guān)，振幅越大響度越大，探究的響度與振幅的關(guān)系，故A錯誤；
B、圖乙正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，可以探究聲音的產(chǎn)生條件，故B正確；
C、圖丙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小，可以探究-聲音的傳播是否需要介質(zhì)，故C正確；
D、通過用相同大小的力撥動伸出長度不同的鋸條，則鋸條振動的頻率不同，探究的是頻率與音調(diào)的關(guān)系，故D錯誤．
故選BC．

點評 此題考查聲音的多個知識點；深入理解聲音的傳播知識、聲音的三個特征；明確聲音的幾個實驗所探究的內(nèi)容，可做出選擇．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小華選取一塊石子，準備在實驗室測定它的密度

（1）用已調(diào)好的天平測石子的質(zhì)量，當盤中所加砝碼和游碼位置如圖（甲）所示時，天平平衡，則此石子的質(zhì)量為38.4g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖（乙）所示，則石子的體積是15cm3，此石子的密度是2.56×103kg/m3．
（2）他在實驗室測量了石塊的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量．小華用天平測出質(zhì)量后，在測體積時發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下測量體積的方法：把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號．取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處．量筒中剩余水的體積如下圖C所示，則工藝品的體積為70cm3．他這樣測得的工藝品的密度偏�。ù�/�。�

（3）聰明的小明利用已經(jīng)測出的工藝品質(zhì)量m，采用如下方法更準確地測出了工藝品的密度，請將小明的實驗步驟補充完整：
①用天平測出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1．
②用細線吊住工藝品，將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出工藝品．
③向燒杯中緩慢加水至記號處，測出燒杯和水的總質(zhì)量m2．
④工藝品密度的表達式；ρ工藝品=$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$（用ρ水和以上物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．估測在實際生活中的應用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　�。�
A．一本物理教科書質(zhì)量約為25gB．正常人呼吸一次所用時間約為10s
C．教室中課桌的高度約為1.5mD．考試所用的2B鉛筆長度約為20cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為小明在科學實踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是（　�。�
A．青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零
B．青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力
C．青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力
D．用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．運動員用力把重為G的籃球拋向空中，圖中能正確表示籃球在空中飛行時所受重力的示意圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在年級“實驗小能手競賽”中，亮亮小組抽到的任務是“測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率”．領(lǐng)到實驗器材時，發(fā)現(xiàn)只有學生電源、小燈泡、兩塊電壓表、一個阻值為R0的定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)和足夠的導線，經(jīng)過思考，他們設(shè)計了所需的實驗電路（其中的部分連線如圖所示），完成了實驗任務．
（1）用筆畫線代替導線，完成電路連接．
（2）將滑動變阻器的滑片P移至右端．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使得V1的示數(shù)為2.5V，記錄電壓表V1的示數(shù)U1，電壓表V2的示數(shù)U2，斷開開關(guān)．
（3）請寫出小燈泡的額定功率P=U1×$\frac{{U}_{2}}{{R}_{0}}$．．（結(jié)果用U1、U2和R0表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．“蛟龍”號載人潛水器
蛟龍?zhí)栞d人潛水器研制與海試于2013年4月通過科技部組織的專家驗收，標志著我國已系統(tǒng)地掌握了大深度載人潛水器設(shè)計、建造和試驗技術(shù)，實現(xiàn)了從跟蹤模仿向自主集成、自主創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變，并躋身世界載人深潛先進國家行列． 2009年至2012年，“蛟龍”號接連取得1000米級、3000米級、5000米級和7000米級海試成功，2016年5月22日“蛟龍”號載人潛水器成功完成在雅浦海溝的最后一次科學應用下潛，最大下潛深度達6579米．“蛟龍”號載人潛水器于22日7時33分布放入水，17時38分回收至甲板．其在水中的時間為10小時5分鐘，海底作業(yè)時間達3小時2分鐘．（海水密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．
（1）“蛟龍”號下潛至最大深度6579米時，海水對“蛟龍”號產(chǎn)生的壓強是6.579×107Pa．
（2）“蛟龍”號載人潛水器研制和海試項目通過專家驗收，標志著我國載人深潛技術(shù)進入世界先進行列．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明為了驗證“阿基米德原理”的實驗，設(shè)計了如下實驗圖所示，測力計每小格的讀數(shù)為0.5N．

（1）根據(jù)上圖所示的實驗，把如表中相對應的空格內(nèi)容填入表中：（g取10N/kg）
石塊重/N物體浸在液體中時測力計示數(shù)/N物體受到的浮力/N空桶所受重力/N桶和物體排開液體的總重/N物體排開液體受到的重力/N
2.520.5   1.01.50.5
（2）實驗結(jié)論：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小公式是：F浮=G排．
（3）實驗結(jié)論的應用：若排到小桶中液體的體積為50cm3，則該液體的密度是1.0×103kg/m3（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．圖中，溫度計的示數(shù)為（　�。�
A．-17℃B．-3℃C．3℃D．17℃

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