【題目】正在收看節(jié)目的電視機(jī)旁邊手機(jī)響了，電視機(jī)會(huì)發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了_____的存在。如圖是甲乙兩種不同電磁波的傳播圖象，它們的頻率分別為 f甲、f乙，則f甲_____f乙（選填“＞”、“＝”、“＜”）。

【答案】電磁波 ＜

【解析】

電流的迅速變化產(chǎn)生電磁波，且電磁波還可以相互影響；不同的電磁波在真空或空氣中的傳播速度是相同的，其波速與波長、頻率的關(guān)系是c＝λf。

由于手機(jī)是通過電磁波來傳遞信息的，故正在收看節(jié)目的電視機(jī)旁邊手機(jī)響了，即手機(jī)所接受到的電磁波會(huì)影響電視機(jī)，故電視機(jī)會(huì)發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了電磁波的存在；據(jù)圖示能看出，甲的波長大于乙的波長，故據(jù)公式c＝λf可知，在波速c一定的情況下，波長越長，其頻率越小，故甲的頻率小于乙的頻率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量小車的平均速度

提出問題

小車在哪段路程的平均速度大？

猜想

小宇猜測全程的平均速度比上半程的大。

實(shí)驗(yàn)過程

和

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

斜面保持較小的坡度不變，分別測出小車通過全程AB和上半程AC段的路程及所用的時(shí)間填入表格中（如下表），請(qǐng)算出對(duì)應(yīng)的平均速度填入表格。

路段

路程

s/cm

時(shí)間

t/s

速度

v/m·s-1

AB

98

1.4

_____

AC

49

1.0

______

程序

上述探究的思維程序是：提出問題→猜想→_____________→得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明小宇的猜想是__________的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡B.熄滅酒精燈

C.測量水的溫度 D.測量木塊邊長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明查閱水的密度大小后，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行以下特殊測量，其中方法不可行的是（　　）

A. 僅用量筒和燒杯可“量”出0.2kg的水

B. 僅用量筒、燒杯和水可“量”出橡皮泥的密度

C. 僅用天平和燒杯可“稱”出牛奶的密度

D. 僅用天平、燒杯和水可“稱”出墨水瓶的容積

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列單位換算是正確的是

A. 4.5m=4.5m×100cm=450cm B. 456mm=456×=0.456m

C. 36cm=36÷100m=0.36m D. 64dm=64×m=6.4m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個(gè)三孔插座，其中有一個(gè)插孔的導(dǎo)線是與室外大地相連的，如果這個(gè)插孔的導(dǎo)線斷了

（1）請(qǐng)將這個(gè)插孔與圖中表示大地的符號(hào)E用筆畫線連接起來．

（___________）

（2）使用這個(gè)插座________（選填“能”、“不能”）使電熱淋浴器正常工作，這時(shí)存在的問題是_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，燈L1、L2、L3均發(fā)光，下列說法中正確的是（ ）

A. 燈L1、L2、L3是串聯(lián)在電路中的

B. 燈L1、L2、L3不是并聯(lián)在電路中的

C. 甲、乙、丙是三只電流表

D. 乙表測的是燈L2、L3兩端的電壓之和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，選擇木塊為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時(shí)，木塊運(yùn)動(dòng)，兩邊的鉤碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止，這樣的設(shè)計(jì)是否合理？_____。 若不合理，不足之處是_____。

(2)在另一小組實(shí)驗(yàn)中，小華用小車代替木塊，如圖乙所示，有同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)裝置，其主要的優(yōu)點(diǎn)是_____。

(3)大家討論了這兩小組的實(shí)驗(yàn)過程，提出了新的方案，用輕撫小卡片代替木塊、小車，這樣可以使研究對(duì)象與接觸面_____，在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究中，將_____是為了驗(yàn)證兩個(gè)力是否在同一條直線上，為了驗(yàn)證二力平衡的兩個(gè)力是否在同一個(gè)物體上，接下來的操作是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光的反射定律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡置于水平桌面上，把一可沿ON折疊的白色硬紙（板帶有刻度）豎直置在平面鏡上.

（1）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)白色硬紙板能顯示_________，也能方便地測量_________________.

（2）當(dāng)紙板E、F在同一平面上時(shí).讓入射光線AO緊貼紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做是為了探究_________________________________.

（3）若讓光緊貼紙板F沿圖中BO方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著______方向射出.

（4）以法線ON為軸線，將紙板F面繞ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化.

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