4.利用光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.
(2)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,由圖可知,該凸透鏡的焦距是10.00cm(要求有估讀數(shù)字).
(3)實驗過程中,當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡16cm處時,在凸透鏡另一側(cè)移動光屏,光屏上得到了一個倒立、縮小的實像,此規(guī)律的應(yīng)用是照相機(舉一例).
(4)若用一個圓形黑紙(直徑比凸透鏡小一些)貼在凸透鏡中心,光屏上能否得到完整的像?能.
(5)當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡5cm處時,能否在光屏上成像不能,原因是當(dāng)u<f時,成正立放大的虛像,像物在透鏡的同側(cè),此時應(yīng)該在光屏(選填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)透過凸透鏡觀察像.
(6)老師要求她在凸透鏡不動的情況下,在光屏上得到一個更大的實像,應(yīng)當(dāng)把蠟燭靠近(填“靠近”、或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,同時把光屏遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡.
(7)由于蠟燭燃燒變短,使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方,要使像仍然成在光屏的中心,如果只調(diào)整凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向下調(diào).
(8)為了做進(jìn)一步的探究,凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將一個眼鏡放在透鏡與燭焰之間,調(diào)節(jié)光屏遠(yuǎn)離凸透鏡得到了清晰的像,則此眼鏡可以用來矯正近視眼.
(9)拿走眼鏡,調(diào)節(jié)光屏重新得到清晰的像,保持凸透鏡和燭焰的位置不變,換用焦距為5cm凸透鏡進(jìn)行實驗,為了在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡.

分析 (1)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心;
(2)通過圖中所示的現(xiàn)象,結(jié)合凸透鏡焦點的定義即可確定該凸透鏡的焦距;對刻度尺讀數(shù)時,估讀到分度值的下一位;
(3)掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用.u>2f,成倒立、縮小的實像;
(4)若將凸透鏡的一部分遮住,由于通過凸透鏡的光線減少,則凸透鏡仍能成完整的像,只是像比原來變暗;
(5)當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡5cm處時,即u=5cm<f時,像物在透鏡的同側(cè),成正立放大的虛像,光屏上不能接收到像;
(6)掌握凸透鏡成實像的規(guī)律,并知道物距越大,像距越小,所成的像越小;物距變小,則像距要變大,所成的像越大;
(7)凸透鏡成實像時,不僅上下顛倒,而且左右也顛倒,所以蠟燭燃燒變短時,所成的像移到了光屏中心的上方;要使像仍然成在光屏的中心,如果只調(diào)整凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向下調(diào);
(8)凹透鏡對光線有發(fā)散作用,發(fā)散作用使原來會聚成像的光線推遲會聚;
(9)凸透鏡的焦距越短,對光線的偏折本領(lǐng)越強,它會使原來會聚成像的光線提前會聚.

解答 解:
(1)首先要在光具座上由左向右依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏.然后調(diào)整它們的高度,使它們的中心大致在同一高度上,這樣蠟燭的像才能成在光屏的中心;
(2)由圖知,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑即為凸透鏡的焦點處,焦點到凸透鏡的距離為40.00cm-30.00cm=10.00cm,則凸透鏡的焦距是10.00cm;
(3)當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡16cm處時,物距u=40.00cm-16.00cm=24.00cm>2f,成倒立、縮小的實像.照相機就是根據(jù)這一規(guī)律來應(yīng)用的;
(4)若將凸透鏡的一部分遮住,則凸透鏡仍能成完整的像,此時像會比原來變暗;
(5)當(dāng)把燭焰放在距凸透鏡5cm處時,即u=5cm<f時,像物在透鏡的同側(cè),成正立放大的虛像,光屏上不能接收到像;這樣眼睛在光屏一側(cè),透過凸透鏡可看到燭焰正立放大的虛像;
(6)要使所成的實像更大,應(yīng)減小物距,所以使蠟燭向靠近透鏡方向移動.物距減小,則像距要變大,所以光屏要遠(yuǎn)離透鏡的方向移動;
(7)因為凸透鏡成實像時,不僅上下顛倒,而且左右也顛倒,所以蠟燭燃燒變短時,所成的像移到了光屏中心的上方;要使像仍然成在光屏的中心,如果只調(diào)整凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向下調(diào);
(8)當(dāng)凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將一個眼鏡放在透鏡與燭焰之間,調(diào)節(jié)光屏遠(yuǎn)離凸透鏡得到了清晰的像,由此可知,發(fā)散作用是使原來會聚成像的光線推遲會聚,所以這個眼鏡是凹透鏡,用它可以矯正近視眼;
(9)拿走眼鏡,調(diào)節(jié)光屏重新得到清晰的像,保持凸透鏡和燭焰的位置不變,換用焦距為5cm凸透鏡進(jìn)行實驗,由于此時凸透鏡的焦距更短,對光線的偏折本領(lǐng)更強,它會使原來會聚成像的光線提前會聚,所以為了使所成的像清晰的呈現(xiàn)在光屏上,應(yīng)將光屏靠近凸透鏡.
故答案為:
(1)同一高度;(2)10.00;(2)縮;照相機;(4)能;(5)當(dāng)u<f時,成正立放大的虛像,像物在透鏡的同側(cè);不能;光屛;(6)靠近;遠(yuǎn)離;(7)上;下;(8)近視;(9)靠近.

點評 此題考查焦距的確定,難度不大,正確讀出刻度尺上的示數(shù)是關(guān)鍵;同時考查凸透鏡成像的規(guī)律和應(yīng)用.掌握凸透鏡成像的特點與物距、像距的關(guān)系是非常重要的;同時注意在此實驗中凸透鏡被遮住部分,仍能成完整的像,只是像比原來變暗;本題還考查了近視眼的成因和矯正方法,本題與學(xué)生的實際生活聯(lián)系密切,能夠體現(xiàn)從物理走向生活的理念.

練習(xí)冊系列答案
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6.在物理學(xué)中用電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用,導(dǎo)體的電阻與它的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān).

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12.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,

(1)實驗前先把凸透鏡正對太陽光,移動凸透鏡,在屏上得到一個亮點,如圖1所示,則此凸透鏡的焦距是10cm.
(2)實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是使像成在光屏中央.
(3)如圖2,凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實   (選填“實”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的正立(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.
(4)同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進(jìn)行如下評價,其中錯誤的是D
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖3所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是圖4中的C

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)王聰同學(xué)先將凸透鏡對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,如圖所示,這一操作的目的是確定焦點,測量凸透鏡的焦距;
(2)實驗中將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央.
(3)實驗中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向下(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡或向上(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)蠟燭.
(4)調(diào)整后,圖2中光屏上燭焰的像是倒立放大的實像,此規(guī)律的應(yīng)用是投影儀(舉一例).
(5)此時,若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上能成完整的蠟燭的像(填“能”或“不能”).
(6)要使光屏上的像變成與物大小相等,則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處,光屏應(yīng)向右調(diào)(填“左”、“右”)到70cm處,在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變變。ㄌ睢按蟆、“小”或“不變”).
(7)透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時王聰同學(xué)應(yīng)站在光屏一側(cè)(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.回顧實驗和探究:
(1)如表一;葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗時:
表一
物距u像的性質(zhì)應(yīng)用
放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪?/TD>
u>2f縮小倒立實像照相機
 放大倒立實像投影儀
u<f放大正立虛像放大鏡
①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度;
②將蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u>2f,調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì);
③然后再分別改變物距2種情況,重復(fù)以上操作,觀察成像情況;
④歸納總結(jié),得出結(jié)論如下表.請你將表格填寫完整.
(2)所用凸透鏡的焦距為10cm.葉子和小雨的實驗數(shù)據(jù)如表二:
表二
次數(shù)物體到凸透鏡的距離(cm)像到凸透鏡的距離(cm)像的大小
(放大或縮。
像的倒正
13015縮小
22020等大
31435放大
410/不成像/
58/放大
①分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可得物距越小,像距越大,像越大;
②在第5次實驗中,從光屏一側(cè)透過透鏡看到在蠟燭一側(cè)放大的像.
(3)請利用光路圖畫出物體AB經(jīng)凸透鏡所成像A′B′的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.圖(一)甲是小明“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗電路.己知電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω.

(1)小明根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖(一)乙所示,其中一根導(dǎo)線連接是錯誤的,請在圖(一)乙中將這根線打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數(shù)如圖(一)丙所示,則電路中的電流為0.4A;再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實驗,移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù).
(3)小明還想利用該電路多測幾組數(shù)據(jù),但他發(fā)現(xiàn)還能夠選用的只有阻值為15Ω的定值電阻器.
(4)小明觀察其他小組的實驗時發(fā)現(xiàn),他們所用的干電池的電壓并不穩(wěn)定,向老師請教后得知,“干電池內(nèi)部其實是有電阻的,分析電路時可以把干電池看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯(lián)而成”,如圖(二)甲所示.在老師指導(dǎo)下,小明設(shè)計了圖(二)乙所示的電路來測量一節(jié)干電池內(nèi)部的電阻.

a.按照圖(二)乙連接電路時,閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最左(“左”或“右”)端;
b.根據(jù)實驗中電壓表和電流表的讀數(shù)繪出U-I圖象如圖(二)丙所示,變阻器的最大阻值為13Ω,
當(dāng)電流表示數(shù)如圖二(。┧緯r電壓表示數(shù)U=1.1V;
c.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求得這節(jié)干電池內(nèi)部電阻r=2Ω;.
d.根據(jù)小明研究的結(jié)果,實驗電路中的電流越大,干電池對外提供的電壓就越小 (“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.質(zhì)量是2kg的鐵錘,每次都從1m的高度落下去打擊質(zhì)量為4kg的鐵塊,共打擊500次.假設(shè)重力對所做的功的50%轉(zhuǎn)化為熱量被鐵塊吸收,則鐵塊的溫度升高了多少?[c=0.46×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.若物體長為600.0mm,現(xiàn)用dm作為單位來表示長度,正確的記錄為( 。
A.6dmB.6.0dmC.6.00dmD.6.000dm

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同步練習(xí)冊答案