5．如圖所示，利用圖象可以描述物理量之間的關(guān)系，以下圖象大致描述正確的是（　�。�
A．
物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
B．
定值電阻消耗的電功率與電流的關(guān)系
C．
燃料完全燃燒放出的熱量與燃料質(zhì)量的關(guān)系
D．
降落傘勻速下落的路程與時(shí)間的關(guān)系

分析 分析圖象確定橫縱坐標(biāo)表示的物理量，確定圖象反應(yīng)的物理量間的關(guān)系，然后根據(jù)圖象反應(yīng)的物理量間的關(guān)系作出判斷．

解答 解：A、物體所受重力與質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的比值是定值，該圖象正確，符合題意；
B、定值電阻消耗的電功率與電流的二次方成正比，該圖象不正確，不合題意；
C、燃料完全燃燒放出的熱量與燃料質(zhì)量的比值是熱值為一定值，該圖象正確，符合題意；
D、降落傘勻速下落，其速度不會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，即路程與時(shí)間成正比，該圖象正確，符合題意．
故選ACD

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)分析圖象是本題考查的主要能力，其次還要對(duì)圖象中包含的公式或原理等有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是吊車(chē)起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．吊臂是一省力杠桿，但要費(fèi)距離
B．吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿，但可以省功
C．勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小
D．勻速頂起吊臂的過(guò)程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．質(zhì)量為20kg、底面積100cm2的物體靜止在水平地面上，用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m，已知?jiǎng)踊喼?0N，不計(jì)繩重和摩擦．（g=10N/kg），求：
（1）提升前，物體靜止在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）拉力F的功率；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．
（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向上（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是10cm．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的實(shí)像，日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng)，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時(shí)將光屏遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡，直至得到清晰的像．
（4）實(shí)驗(yàn)中怎樣操作，才能在光屏上得到最清晰的像？調(diào)節(jié)光屏到某一位置，將光屏靠近或遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，像都會(huì)變模糊，此時(shí)光屏上的像最清晰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下．

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木板的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡力；
（2）在探究滑動(dòng)摩擦的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對(duì)木板的壓力，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：難于控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量（或大�。┯嘘P(guān)．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評(píng)估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；|
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱(chēng)之為轉(zhuǎn)換法； 
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應(yīng)用】類(lèi)比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．亮亮設(shè)計(jì)了一個(gè)用電壓表示數(shù)變化反映環(huán)境溫度變化的電路，其電路原理圖如圖（a）所示，其中，電源兩端電壓U=4V（恒定不變）．電壓表量程為0～3V，R0是定值電阻，R0=300Ω，R1是熱敏電阻，其電阻隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系如圖（b）所示．閉合開(kāi)關(guān)S后．求：
①當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，熱敏電阻R1的阻值是多少？
②當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，電壓表的示數(shù)是多少？
③電壓表兩端電壓不能超過(guò)其最大測(cè)量值，則此電路所允許的最高環(huán)境溫度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．光使世界絢麗多彩，人們的生活更離不開(kāi)光，關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用玻璃三棱鏡可以使太陽(yáng)光發(fā)生色散
B．紅外線具有熱效應(yīng)
C．光在銀幕上發(fā)生漫反射時(shí)反射角大于入射角
D．家里的穿衣鏡所成的像是正立的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)于電流表、電壓表的示數(shù)的變化情況，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電流表A1的示數(shù)變小，A2示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)不變
B．電流表A1的示數(shù)不變，A2示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)不變
C．電流表A1的示數(shù)變小，A2示數(shù)變大，電壓表V示數(shù)變大
D．電流表A1的示數(shù)不變，A2示數(shù)變大，電壓表V示數(shù)不變

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