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2．在實驗室中，常用的測量力的儀器是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據天平、量筒、顯微鏡、彈簧稱的用途判斷，特別要注意質量與重量和力的區(qū)別．

解答 解：A、天平是稱量物質質量的儀器，故A錯誤．
B、量筒是量度液體體積的儀器，故B錯誤．
C、顯微鏡是觀察微小物體的儀器，故C錯誤．
D、彈簧稱是稱物質重量的儀器，實際上測的是物質受到的重力，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查儀器的用途，了解儀器的名稱和用途是解該題和關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：
（1）把凸透鏡正對著太陽光，調節(jié)凸透鏡與紙的距離，可以找到一個最小、最亮的光斑，測得光斑到透鏡中心的距離是15cm，則凸透鏡的焦距是15cm；
（2）從左至右依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，使它們在同一條直線上，并調節(jié)三者的高度，使燭焰中心、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏的中央；
（3）他點燃蠟燭后，發(fā)現無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上；（寫出一種即可）
（4）把燭焰放在距凸透鏡20cm處時，在凸透鏡另一側移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實像（填寫像的性質）；投影儀（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的；
（5）在上述實驗的基礎上，將蠟燭向遠離透鏡方向移動，要在光屏上得到清晰的像，應將光屏向靠近透鏡方向移動（“遠離”或“靠近”），光屏上的像將變�。ā白兇蟆�、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示電路，電源兩端電壓不變，燈絲電阻不變，當兩個開關都斷開時，電壓表的示數為U1，電阻R1的電功率為0.9W；只閉合開關S1時，電路在1s內產生的熱為Q1；只閉合開關S2時，電壓表的示數為U2，電流表的示數為0.6A，電路在1s內產生的熱為Q2；兩個開關都閉合時，燈L正常發(fā)光．已知U1：U2=1：2，Q1：Q2=2：1，下列說法正確的是（　�。�
A．電源電壓為3VB．R2阻值為5Ω
C．燈L的額定功率為14.4WD．Q1為0.9J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個重為120N的物體靜止放在水平地面上，當用50N的力豎直向上提它時，物體所受的合力為（　�。�
A．70N，方向豎直向上B．70N，方向豎直向下
C．0ND．條件不足，無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實驗：
（1）A、B是兩支圓鉛筆，將它們按圖（1）中方法放置在一個斜面上，B鉛筆比較容易到達水平面，原因是：相同條件下滾動摩擦小于滑動摩擦．

（2）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細絲（如圖2所示），細絲下垂是因為其受重力的作用．再用手向下捋幾下后，觀察到的現象是塑料細絲越來越蓬松（選填“蓬松”或“緊密”）．而手與塑料細絲帶上的是同種（選填“同種”或“異種”）電荷．
（3）如圖3（a）（b）所示裝置均為比較簡易的驗電器，它們都可以用來檢驗某物體是否帶電，由圖中現象可知，圖（b）裝置是依據同種電荷相互排斥的原理檢驗物體是否帶電的，圖（a）裝置工作原理與圖（b）裝置不相同（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．圖甲我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲-10”．

（1）“殲-10”戰(zhàn)斗機的載彈量為7000千克，則該戰(zhàn)斗機最多可裝載彈藥的重力為多少牛（g=10牛/千克）？
（2）中國是少數幾個掌握飛機空中加油技術的國家之一．圖乙是“殲-10”戰(zhàn)斗機加油過程的一個畫面，此時若以“殲-10”戰(zhàn)斗機為參照物，則加油機是靜止（選填“運動”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置
（1）要完成這個實驗，已準備有燒杯、酒精燈、鐵架臺、計時器，還需要的測量儀器是溫度計，加熱時應使用酒精燈的外焰，安裝實驗器材時（圖甲），應按照自下而上順序進行（選填“自下而上”或“自上而下”）．

（2）安裝好器材開始實驗后，小紅的讀數如圖乙所示，其錯誤之處是：視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平．同時小紅發(fā)現 A 點出現小水滴影響讀數，小水滴成因是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱），而按丙圖改進后可以順利讀數．
（3）小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水，用酒精燈加熱，直到水燒開．則在此過程中，下列現象先觀察到的是圖丁中的b（選填“a”或“b”）圖．
（4）水的溫度隨時間變化的數據如下表，在圖戊中畫出溫度隨時間變化的圖象．）
（5）從圖象可以看出水的沸點是98℃，水在沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變．
時間/min012345678910
溫度/℃9092939596989898989898
（6）有一組同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用 30min．為了節(jié)約課堂時間，他可以采取的措施有用溫水（寫一種即可）（7）在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為 98℃、93℃、102℃，有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差，請設計一個簡單的方法來驗證這種猜想三支溫度計同時放入同一杯水中，待示數穩(wěn)定后，看讀數是否一樣．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究“液體壓強的特點”實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平；如果在使用壓強計前，發(fā)現U型管中液面已經有高度差，應該通過B方法進行調節(jié)（請從下列選項中選擇）；
A．從U型管內向外倒出適量水；
B．拆除軟管重新安裝；
C．向U型管內加適量水；
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇丙和丁兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀無關．
（4）選用乙和丙兩圖進行對比，可以探究液體壓強與液體密度的關系；
（5）在圖丙中，固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向各個方向的壓強大小關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球．當出現了如圖所示的情景時，汽車在做加速（填“加速”、“勻速”、“減速’）運動．當該汽車突然停止，小球將向右（“右”或“左”）運動．

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