某人分別用如圖甲、乙所示的兩種方法挑著同一物體行走，圖甲中，手施加的動力    圖乙中，手施加的動力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
【答案】分析：乙圖阻力臂較甲圖大，利用杠桿的平衡條件，可以判斷出手臂用力大小．
解答：解：杠桿原理：F1?L1=F2?L2
包袱的質量相同，乙圖中，包袱距支點（肩膀）的距離明顯比甲圖中的大，且甲、乙圖上手到支點的距離相同．
故乙圖上手要施加比甲更大的力
故答案為：小于．
點評：本題考查杠桿的平衡條件的應用，相對比較簡單，屬于基礎題．
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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度，不計摩擦和繩重，他所做的有用功W甲
 
W乙，兩種裝置的機械效率η甲
 
η乙．（選填“＞”“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?永州）某人分別用如圖甲、乙所示的兩種方法挑著同一物體行走，圖甲中，手施加的動力
小于
小于
圖乙中，手施加的動力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度，不計摩擦和繩重，他所做的有用功W甲
=
=
W乙，兩種裝置的機構效率η甲
＜
＜
η乙（選填“＞”、“＜”或“=”），原因是在使用甲裝置時，要克服
動滑輪
動滑輪
的重力，多做一些
額外
額外
功．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

某人分別用如圖甲、乙所示的兩種方法挑著同一物體行走，圖甲中，手施加的動力________圖乙中，手施加的動力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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